GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-481 | CUMHURİYET SONRASI TEFSİR ARAŞTIRMACILARI | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça (%30)
Dersin Amacı
Cumhuriyetin ilanından itibaren Türkiye’de yürütülen tefsir çalışmalarını ve ekollerini ana hatlarıyla incelemek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Refika Soyal Arslantürk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Cumhuriyet sonrası tefsir faaliyetlerinin evrelerinin kavranması(Medrese tesiri çerçevesinde erken dönem, kurumsallaşma ve akademik dönem) |
| 2 | Dönemin sembolleşmiş eser ve isimleri hakkında genel bilgi edinilmesi ve kritik yeteneği kazanılması; yakın dönem ilahiyat tefsir hocalarının ve yaklaşımlarının tanıtılması. |
| 3 | Konulu tefsir, Kur’an odaklı okuma, bilimsel tefsir ve tarihselcilik şeklindeki yaklaşımların temel pradigma ve öncüllerini mukayeseli biçimde analiz etmek |
| 4 | Yakın dönem literatünden faydalanma yetisi kazandırmak |
| 5 | Cumhuriyet dönemi klasik dönem tefsirleriyle ilişkisini kavrama yetisi kazandırmak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Cumhuriyet sonrası tefsirin gelişimi ve ekolleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş: Dersin önemi Cumhuriyet öncesinden tevarüs edilen mirasın önemi ve Cumhuriyet dönemi din eğitimine genel bakış | ||
| 2 | Cumhuriyetin ilk yıllarında tefsir ve meal ihtiyacı | ||
| 3 | Elmalılı Hamdi Yazır ve eseri; metodolojisi; mezkur tefsirin lisans seviyesinde özetlenmiş antropolojisi(yazılış süreci ve sosyolojik arka plan) | ||
| 4 | Ömer Nasuhi Bilmen meali ve tefsiri | ||
| 5 | Mehmet Akif Ersoy ve manzum meali ve mealcilik akımı | ||
| 6 | Batı kaynaklı Kur’an araştırmalarının ilişkisi | ||
| 7 | Akademik tefsirin doğuşu: Ankara ilahiyat ekolleri | ||
| 8 | Hüseyin Atay, tefsir anlayışı ve eserleri; tefsire katkıları | ||
| 9 | Celal Kırca, tefsir anlayışı ve eserleri; tefsire katkıları (Bilimsel tefsir) | ||
| 10 | Mehmet Okuyan ve Bayraktar Bayraklı, tefsir anlayışları ve eserleri; tefsire katkıları | ||
| 11 | Hasan Elik, tefsir anlayışı ve eserleri; tefsire katkıları(Siyer odaklı tefsir) | ||
| 12 | Ömer Özsoy- Mustafa Öztürk; tefsir anlayışları ve eserleri; tefsire katkıları(Tarihsici-tarihselci Tefsir) | ||
| 13 | Klasik dönem tefsir arayışları ile çağdaş tefsir arayışlarının mukayesesi | ||
| 14 | Geçmiş derslerin tekrarı ve müzakereler; yeni soru ve bulgular |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Cumhuriyet Türkiyesinde Meal ve Tefsirin Serencamı. ÖZTÜRK M. Ankara Okulu Yayınları, Ankara, 2015. Yayın Türü: Kitap / Mesleki Kitap; Basım Tarihi: 2015
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ev Ödevi | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek