GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KVK-108 | ANTİK ÇAĞDA ANADOLU | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
ANADOLU’NUN ANTİK DÖNEMDEKİ UYGARLIK TARİHİNİ VE UYGARLIKLARINI KRONOLOJİK VE BÖLGESEL OLARAK İNCELENMESİ
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
OĞULCAN AVCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ANTİK ÇAĞ ANADOLU UYGARLIKLARINI TANIMA ANADOLU UYGARLIKLARININ BELİRLEYİCİ ÖZELLİKLERİNİ ANLAYABİLME |
| 2 | ANADOLU’NUN ANTİK DÖNEM COĞRAFYASINI KAVRAYABİLME |
| 3 | ANTİK ÇAĞ ANADOLU KRONOLOJİSİNİ ÖĞRENME VE KAVRAMA |
| 4 | ANADOLU KÜLTÜR TARİHİNİ OLUŞTURAN DÖNEMLERİN KÜLTÜREL YAPISINI YANSITAN MADDİ KÜLTÜR KALINTILARINI ANLAMAK |
| 5 | ANADOLU’NUN TARİHSEL SÜRECİNDEKİ KÜLTÜRLERİ ÖĞRENME |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
ANADOLU KÜLTÜREL SENTEZİ, YERLİ ÖZELLİKLER VE BATI UYGARLIĞINA ETKİLERİ
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | PREHİSTORİK ANADOLU: PALEOLİTİK/EPİPALEOLİTİK/MEZOLİTİK | - | - |
| 2 | NEOLİTİK ÇAĞ YERLEŞİMLER, MİMARİ VE KÜÇÜK BULUNTULAR | - | - |
| 3 | KALKOLİTİK ÇAĞ YERLEŞİMLER, MİMARİ VE KÜÇÜK BULUNTULAR | - | - |
| 4 | TUNÇ ÇAĞI YERLEŞİMLERİ, MİMARİ VE KÜÇÜK BULUNTULAR | - | - |
| 5 | ASUR TİCARET KOLONİLERİ, KÜLTEPE | - | - |
| 6 | HİTİT KÜLTÜRÜ, YERLEŞİMLERİ, MİMARİ VE KÜÇÜK BULUNTULAR | - | - |
| 7 | URARTU KÜLTÜRÜ, YERLEŞİMLERİ, MİMARİ VE KÜÇÜK BULUNTULAR | - | - |
| 8 | ARA SINAV | - | - |
| 9 | PHRYGİA KÜLTÜRÜ, YERLEŞİMLERİ, MİMARİ VE KÜÇÜK BULUNTULAR | - | - |
| 10 | LYDİA UYGARLIĞI, LYDİA KRALLARI KRONOLOJİSİ, LYDİA TÜMÜLÜSLERİ, LYDİA SANATI | - | - |
| 11 | GALAT UYGARLIĞI, YERLEŞİMLERİ, MİMARİ VE KÜÇÜK BULUNTULAR | - | - |
| 12 | HELLEN UYGARLIĞI VE KÜLTÜRÜ | - | - |
| 13 | PERS UYGARLIĞI VE KÜLTÜRÜ | - | - |
| 14 | ANTİK YUNAN KÜLTÜRÜ VE MİMARİSİ | - | - |
| 15 | ROMA İMPARATORLUĞU VE KÜLTÜRÜ | - | - |
| 16 | FİNAL SINAVI | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
E. Akurgal, Hatti-Hitit Sanatı, Anadolu Kültür Tarihi, 1997. 2. Trendall, A., Arkeolojiye Giriş, Yunan ve Roma Sanatına Genel Bakış, Çev. Y. Ersoy, 1996. 3. R. Naumann, Eski Anadolu Mimarlığı, 1975. 4. Mansel, A. M., Ege ve Yunan Tarihi, Ankara, 1963. 5. Sevin V. Anadolu Arkeolojisi, İstanbul 2003. 6. E. Akurgal, Anadolu Uygarlıkları, 1987. 7. J. G. Macqueen, Hititler ve Hitit Çağında Anadolu, 2001. 8. J. Mellaart, Yakın Doğu’nun En Eski Uygarlıkları, 1988.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
YOK
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Tartışma | 1 | 12 | 12 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek