GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GKSEC-06 | GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Geleneksel Türk El Sanatları kültürünün kapsamını, çalışma yöntemini; Türk El Sanatı ürünlerini yapı ve işlev bakımından öğrencilere öğretmek ve üretim sürecini tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk el sanatlarının tarihi gelişimini kavrayabilme |
| 2 | Türk el sanatları çalışmalarının kapsamı, konusu, yöntemi ve temel kavramlarını açıklayabilme |
| 3 | Türk el sanatı ürünlerini analiz edebilme |
| 4 | Türk el sanatları ürünlerinin yapısal, tematik ve işlevsel özelliklerini bilebilme ve yorumlayabilme |
| 5 | Türk el sanatçısını ve onun yetişme koşullarını tanıyabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Geleneksel Türk sanatlarıyla ilgili terim ve kavramlar; geleneksel Türk sanatlarının önemi; birey, toplum ve ülke ekonomisine katkıları; Geleneksel Türk sanatlarının tarihi gelişimi (Hunlar, Göktürkler, Uygurlar, Selçuklular, Beylikler ve Osmanlı Dönemi); Ahilik ve Lonca Teşkilatı; Cumhuriyet dönemi Türk sanatlarıyla ilgili kurum ve kuruluşlar; geleneksel sanatların hammadde ve yapım tekniklerine göre sınıflandırılması; geleneksel dokuma (halı-kilim, kumaş vb.), baskı, örgü, keçe, cam (vitray, zücaciye, boncuk vb.) sanatları; metal (demir, bakır, gümüş ve altın vb.) sanatları; ağaç (kündekari, oyma ve sedef kakma) sanatları; çini-seramik ve taş işlemeciliği sanatları; geleneksel Türk sanatlarının eğitimi, üretimi ve pazarlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Geleneksel Türk sanatlarıyla ilgili terim ve kavramlar | ||
| 3 | Geleneksel Türk sanatlarının önemi | ||
| 4 | Birey, toplum ve ülke ekonomisine katkıları | ||
| 5 | Geleneksel Türk sanatlarının tarihi gelişimi (Hunlar, Göktürkler, Uygurlar, Selçuklular, Beylikler ve Osmanlı Dönemi) | ||
| 6 | Cumhuriyet dönemi Türk sanatlarıyla ilgili kurum ve kuruluşlar | ||
| 7 | Geleneksel sanatların hammadde ve yapım tekniklerine göre sınıflandırılması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Metal (demir, bakır, gümüş ve altın vb.) sanatları | ||
| 10 | Ağaç (kündekari, oyma ve sedef kakma) sanatları | ||
| 11 | Çini-seramik ve taş işlemeciliği sanatları | ||
| 12 | Geleneksel dokuma (halı-kilim, kumaş vb.) | ||
| 13 | Baskı, örgü, keçe, cam (vitray, zücaciye, boncuk vb.) sanatları | ||
| 14 | Geleneksel Türk sanatlarının eğitimi, üretimi ve pazarlanması. | ||
| 15 | Geleneksel Türk sanatlarının eğitimi, üretimi ve pazarlanması. | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek