GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AESEC-03 | BEDEN EĞİTİMİ SOSYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı beden eğitimi dersinin toplumsal ve kültürel boyutlarını; beden, eğitim, toplum ve kültür arasındaki ilişkileri; beden-kültür-eğitim etkileşimini, beden eğitiminde toplumsal kimlik, toplumsal cinsiyet, toplumsal sınıf ve eşitlik, sporda katılım ve sosyalizasyon kuşaklar çatışması, demografi ve spor konularında eleştirel bir bakış açısı geliştirilmesi ve uygulama becerilerinin öğrencilere kazandırılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyoloji bilimine ve sosyolojinin temel kavramlarına hakim olabilme |
| 2 | Beden eğitiminin toplumdaki rolü hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 3 | Beden eğitimini anlamak için sosyal kuramların önemini anlayabilme |
| 4 | Beden eğitiminde çocuk koruma politikalarını uygulayabilme |
| 5 | Sağlık ve spor politikalarını beden eğitimi açısından analiz edebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyoloji ile ilgili temel kavramlar, toplumsal yapının katmanları ve aralarındaki ilişki, eğitim ile arasındaki ilişki, spor ve toplum arasındaki ilişki ve bu ilişkiyi yönlendiren sosyolojik nedenler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Spor sosyolojisinin dünyadaki ve ülkemizdeki tarihçesi. | ||
| 3 | Spor sosyolojisi ve sosyolojik açıdan spor kavramları. | ||
| 4 | Beden eğitimi ve sosyal kuramlar (işlevselcilik, sosyal etkileşim) | ||
| 5 | Beden eğitimi ve sosyal kuramlar (çatışma kuramı, feminist kuramlar) | ||
| 6 | Pierre Bourdieu'nun sosyal kuramı ve beden eğitimi | ||
| 7 | Bernstein'ın kuramı ve beden eğitimi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Beden eğitiminde fırsat eşitliği | ||
| 10 | Toplumsal cinsiyet ve beden eğitimi | ||
| 11 | Irk, din ve beden eğitimi | ||
| 12 | Beden eğitimi ve sporda çocuk koruma politikaları | ||
| 13 | Uluslararası beden eğitimi ve spor politikaları | ||
| 14 | Sağlık politikaları ve beden eğitimi | ||
| 15 | Spor politikaları ve beden eğitimi | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek