GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AESEC-05 | BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Beden Eğitimi ve Spor Tarihi, alan eğitimi seçmeli ders kategorisinde teorik bir derstir. Beden eğitimi ve sporun tarihi kökeni, farklı kültürlerde beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimi, beden eğitimi ve sporla ilgili önemli tarihsel olaylar ele alınmaktadır. Belirtilen akademik yıl ve yarıyılda Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği lisans programı 4. sınıf öğrencilerine sunulan bu derste, belirlenen öğrenme çıktılarının kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hilal PEKDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beden Eğitimi ve Spor Tarihi kronolojisini sıralar |
| 2 | Beden Eğitimi ve Spor Tarihi kapsamındaki önemli olgu ve olayları analiz eder |
| 3 | Beden Eğitimi ve Spor Tarihindeki temel kavram ve terimleri tanımlar |
| 4 | Değişen dönem ve topluluklarda Beden Eğitimi ve Sporun özelliklerini analiz eder |
| 5 | Önemli toplumsal olayların beden eğitimi ve spor üzerindeki etkisini fark eder |
| 6 | Fiziksel aktivite ve sporun kökenlerini açıklar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi ile ilgili ön bilgilerin yoklanmasının ardından eksik bilgilerin tamamlanması ve mevcut bilgilerin pekiştirilmesi amacıyla temel kavram ve konular aktarılır. Dünyada ve Türkiye'de Beden Eğitimi ve sporun gelişim süreçleri incelenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması, eğitim kavramı, beden eğitimi ve amaçları, beden eğitimi ve spor öğretimde amaç, hedef davranış, kazanım, içeriğin planlanması ve etkinliklerin oluşturulması, komutlar ve ilgili uygulamalar | ||
| 2 | Sportif aktivitelerin kökeni hakkında görüşler, neandertal insanlar, avcı toplayıcı insanlar, neolitik çağda yerleşik yaşama geçen insanlar, ana görüş, idealist tarih görüşü, materyalist tarih görüşü | ||
| 3 | İlkçağ uygarlıklarında spor; Sümer, Asur, Babil, Hitit, Urartu, Mısır, Çin, Hint, İran | ||
| 4 | Antik çağda spor; Girit-Miken çağı, Arkaik çağ, Klasik çağ, Helenistik çağ, Roma çağı. | ||
| 5 | Antik olimpiyat oyunlarının karakteristik özellikleri, panhelenik oyunlar ve diğer olimpiyat oyunları, kutsal mekan Olimpiya, atletler, antik olimpiyat oyunları ve kadınlar, olimpiyat yemini ve cezalar, kutsal barış: Ekecheiria | ||
| 6 | Olimpiyat oyunlarına hazırlık ve olimpiyat programı, antik olimpiyatlarda spor disiplinleri; koşu yarışları, mücadele sporları, atlı sporlar | ||
| 7 | Antik olimpiyatlarda spor tesisleri; palestra, gymnasium, stadyum, hipodrom, diğer tesisler, antik olimpiyat oyunlarının sonu. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ortaçağda beden eğitimi ve spor, dönemin özellikleri, beden eğitimi ve spora bakış açısında meydana gelen değişimler | ||
| 10 | Yeniçağda beden eğitimi ve spor, dönemin özellikleri, beden eğitimi ve spora bakış açısında meydana gelen değişimler | ||
| 11 | Eski Türklerde ve Osmanlı Devleti'nde beden eğitimi ve spora bakış açısı, spora katılım, oyunlar | ||
| 12 | Avrupa'da cimnastik akımları: Alman, İsveç ve Fransız cimnastik akımı | ||
| 13 | Cumhuriyet döneminde Türkiye’de beden eğitimi ve sporun gelişimi | ||
| 14 | Modern sporun doğuşu ve izcilik | ||
| 15 | Modern olimpiyatların kuruluşu ve olimpizm | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders için edinilmesi gereken herhangi bir malzeme veya kaynak bulunmamaktadır. Çeşitli kaynaklardan derlenmiş ders notları, diğer muhtelif yazılı ve görsel kaynaklar, Milli Eğitimi Bakanlığı yayınları ve Atatürk Üniversitesi yayınlarından yararlanılarak oluşturulan ders notları Giresun Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi (GRÜUZEM) üzerinde yer alan resmi ders sayfasında haftalık olarak paylaşılmaktadır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek