GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBBEÖ-13 | ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-I | Ders | 4 | 7 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğretmenlik mesleğine temel oluşturması maksadıyla gözlem ve uygulamalar yapılarak mesleğin öğrenilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beden eğitimi ve spor dersinin hazırlık, uygulama ve değerlendirme aşamalarında nasıl hazırlanılıp uygulama yapılacağını kavrayabilme |
| 2 | Sınıf düzeyine göre kazanımlar doğrultusunda uygun etkinlik yapma becerisi geliştirebilme |
| 3 | Mikro-öğretim uygulaması yürütebilme |
| 4 | Alana özgü materyal geliştirme, sınıfı yönetme ve yansıtma yapma niteliklerini kavrayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Alana özgü öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili gözlemler yapma; alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bireysel ve grupla mikro-öğretim uygulamaları yapma; alana özgü etkinlik ve materyal geliştirme; öğretim ortamlarını hazırlama, sınıfı yönetme, ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Öğretmenlik uygulamasının yapılacağı okullarla ilgili açıklama yapma, sorumluluklar ve uygulama takvimi hakkında genel bilgilendirme. Rapor planı ve hazırlanacak rapor ile ilgili açıklamalar. | ||
| 3 | İlk uygulamalarda ve gözlemlerde karşılaşılan durumlar (tartışma ve öneriler) | ||
| 4 | Sınıfı yönetme, beden eğitimi ve spora özgü sınıf yönetimi | ||
| 5 | Alanda sınıf düzeyine göre kazanımların elde edilmesi için uygun etkinlik tasarlama ve uygulama | ||
| 6 | Öğretim ortamlarını hazırlama becerileri | ||
| 7 | Etkinliklerde ihtiyaç doğrultusunda materyal geliştirme | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma | ||
| 10 | Alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma | ||
| 11 | Bireysel mikro-öğretim uygulamaları | ||
| 12 | Grupla mikro-öğretim uygulamaları | ||
| 13 | Alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma yeterliği | ||
| 14 | Alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma yeterliği | ||
| 15 | Ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapma bilgi ve becerisi | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 11 | 154 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 10 | 70 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 10 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 298 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 5 | 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 5 | 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 5 | 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 5 | 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek