GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AEBEÖ-486 | UYARLANMIŞ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR | Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; özel gereksinimli öğrencilere yönelik beden eğitimi ve spor uygulamaları için temel kuramsal altyapı paylaşımı, özel eğitimin beden eğitimi ve spordaki uygulama prensipleri konusunda tecrübe edinilmesi ve bu bağlamda kaynaştırma/bütünleştirme ilkeleri, en az kısıtlayıcı ortam, sık/az rastlanan yetersizlikler, etkinlik ve ders planlaması, bireyselleştirilmiş eğitim programlaması, uyarlamalar, davranış yönetimi, akran ve aile desteği, yasal çerçeve gibi konuların öğretmen adaylarına kazandırılmasını sağlamaktır..
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Özel eğitimin tanımını yapabilme ve temel ilkelerini bilme |
| 2 | Özel eğitime muhtaç çocukları tanılama becerisi geliştirebilme |
| 3 | Değişik türdeki engelleri tanıyabilme ve bunlara yönelik eğitim öğretim etkinlikleri geliştirebilme |
| 4 | Ülkemizdeki özel eğitim kurum ve kuruluşlarını tanıyabilme |
| 5 | Özel eğitime muhtaç çocukların ailelerine yönelik etkinlikler tasarlayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden eğitiminde özel gereksinimle ile ilgili kavramlar, özel gereksinimli öğrencilerin bireysel özelliğine göre plan ve program hazırlama, özel gereksinimli bireylerin beden eğitimi ve spor uygulamalarında uygun materyal geliştirme, etkinlik sırasında bireye özgün güvenlik önlemleri alabilme, beden eğitimi ve sporda özel gereksinimle bireylerin kaynaştırma ortamlarında etkinliklerini üretme, özel gereksinimle okulunu ziyaret eder, bu okullarda beden eğitimi derslerinde BEP'i yürütme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Beden eğitiminde özel gereksinimle ile ilgili kavramlar | ||
| 3 | Özel gereksinimle öğrencinin bireysel özelliğine göre plan ve program hazırlama | ||
| 4 | Özel gereksinimle öğrencinin bireysel özelliğine göre plan ve program hazırlama | ||
| 5 | Özel gereksinimle bireysel özelliğine göre plan ve program hazırlama | ||
| 6 | Özel gereksinimle bireysel özelliğine göre plan ve program hazırlama | ||
| 7 | Özel gereksinimle bireylerin beden eğitimi ve spor uygulamalarında uygun materyal geliştirme | ||
| 8 | Özel Gereksinimli bireyler için uyarlanmış spor branşları | ||
| 9 | Etkinlik sırasında bireye özgün güvenlik önlemleri alabilme | ||
| 10 | Etkinlik sırasında bireye özgün güvenlik önlemleri alabilme | ||
| 11 | Beden eğitimi ve sporda özel gereksinimle bireylerin kaynaştırma ortamlarında etkinliklerini üretme | ||
| 12 | Beden eğitimi ve sporda özel gereksinimle bireylerin kaynaştırma ortamlarında etkinliklerini üretme | ||
| 13 | Beden eğitimi ve sporda özel gereksinimle bireylerin kaynaştırma ortamlarında etkinliklerini üretme | ||
| 14 | Beden eğitimi ve sporda özel gereksinimle bireylerin kaynaştırma ortamlarında etkinliklerini üretme | ||
| 15 | Dersin genel değerlendirmesi | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek