GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RAKETSEC-1 | MASA TENİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı dersi alan öğrencilere masa tenisi tekniklerinin öğretimine yönelik eğitmenlik yapabilecek bilgi ve beceriler kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Masa tenisi oyununun tarihini, kurallarını, oyun tekniklerini ve öğretim basamaklamasını kavrayabilme |
| 2 | Temel masa tenisi tekniklerini öğrenebilme |
| 3 | Temel masa tenisi tekniklerini uygulayabilme |
| 4 | Başlangıç aşamasındaki öğrencilerin eğitimini yönlendirebilme |
| 5 | Masa tenisi müsabakasında oyun partnerliği yapabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Masa tenisi sporunun tanımı, tarihçesi, faydaları, farklı oyun seviyeleri ve bunlara yönelik öğretim basamakları, malzemeler ve tesis, yeni başlayanlara yönelik oyun durumları, taktikler ve vuruş tekniklerinin öğrenilmesi ve bunların öğretilmesi, yarışmaların organizasyonu ve eğitim programı geliştirme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Masa tenisinin tarihçesi, Türkiye'de ve dünyada masa tenisi | Başlama ve raket tutuşları | |
| 3 | Masa tenisi malzemelerinin, işlevi ve bakımı, masa tenisi masasının tanıtılması. | Top sıçratma alıştırmaları | |
| 4 | Masa tenisi oyun kuralları, masa tenisi genel-özel ısınma şekilleri ve uygulama çalışmaları | Forehand vuruş | |
| 5 | Masa tenisi branşına özgü raket tutuş, topa alışma, temel duruş, kayma adımları ve uygulama çalışmaları | Backhand vuruş | |
| 6 | Backhand vuruş tekniği ve uygulama çalışmaları | Geliştirme alıştırmaları | |
| 7 | Forehand vuruş tekniği ve uygulama çalışmaları | Forehand kesik vuruş (chop) öğretimi | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Backhand ve Forehand kombine vuruşlar ve uygulama çalışmaları | Backhand kesik vuruş (chop) öğretimi | |
| 10 | Forehand/ backhand top spin / kesme teknikleri ve köşe-orta vuruş uygulama çalışmaları | Teknik pratikleri çalışması | |
| 11 | Forehand/ backhand falso spin / kesme tekniği ve köşe-orta vuruş uygulama çalışmaları | Uygulama pratiği | |
| 12 | Masa tenisi branşına özgü oyun sistemleri ve uygulama çalışmaları | Uygulama pratiği | |
| 13 | Düz, kesik, falsolu servisin anlatılması | Uygulama pratiği | |
| 14 | Masa tenisinde vuruş tekniklerinin öğretiminde basamaklama çalışmaları | Uygulama pratiği | |
| 15 | Tekler ve çiftler oyun kuralları, masa tenisi organizasyonlarının düzenlenmesi | Uygulama pratiği | |
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek