GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-330 | ANADOLU KÜLTÜRLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Geleneksel Türk El Sanatları içinde yer alan kitap sanatları (cilt, hat, tezhip, tasvir, kâğıt oymacılığı, ebru), çini-seramik sanatı, halı sanatı, kumaş sanatı, maden sanatı, ahşap sanatı, taş sanatı hakkında genel bilgiler ve örnek eserler üzerinden incelemeler; günümüzde geleneksel sanatlar adına yapılan çalışmalar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Bayram KANCA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel Türk el sanatları hakkında temel bilgi sahibi olur. |
| 2 | Türk sanatlarında kullanılan konular ve motifleri öğrenir. |
| 3 | Türk sanatının ve kültürel zenginliğinin boyutları hakkında bilgi edinir. |
| 4 | Müzeleri tanır ve buralarda sergilenen sanat ürünleri ile tanışır. |
| 5 | Geleneksel sanatın üretim tekniklerini ve devrin mühendislik anlayışını gözlemler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk el sanatları, çini, hat, minyatür, kilim, halı, cam, ebru, mozaik, bakır, sedef sanatı, taş, metal ve ahşap işlemeciliği gibi sanatların tarihsel önemi, günümüzdeki durumu. Anadolu’nun özellikle kırsal yerleşimlerinde yaşam tarzları ile oluşan el sanatları ve bunların özellikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin İzlencesinin Tanıtımı | ||
| 2 | Genel uygarlık tarihinde Türk medeniyetinin yeri ve sanata etkisi | ||
| 3 | Türk sanatında sıklıkla kullanılan motifler ve kökenleri | ||
| 4 | Türk kitap sanatları malzemeleri, örnekleri | ||
| 5 | Hat, Cilt ve Kâğıt Oyma sanatları malzemeleri, örnekleri | ||
| 6 | Ebru sanatı tarihçesi, malzemeler, örnekleri | ||
| 7 | Tezhip ve Tasvir sanatlarının tarihçesi | ||
| 8 | Tezhip ve Tasvir sanatları malzemeleri, örnekleri | ||
| 9 | Müze Gezisi (Kitap sanatları örneklerinin ağırlıklı olduğu müzelerden biri) | ||
| 10 | Çini-seramik sanatı tarihçesi, malzemeler, örnekler ve günümüz uygulamaları | ||
| 11 | Halı ve kumaş sanatı tarihçesi, malzemeler, örnekler ve günümüz uygulamaları | ||
| 12 | Maden sanatı tarihçesi, malzemeler, örnekler ve günümüz uygulamaları | ||
| 13 | Ahşap sanatı tarihçesi, malzemeler, örnekler ve günümüz uygulamaları | ||
| 14 | Taş sanatı tarihçesi, malzemeler, örnekler ve günümüz uygulamaları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kuban, Doğan, 100 Soruda Türkiye Sanatı Tarihi, Gerçek Yayınevi, İstanbul, 1998. - Barışta, H. Örcün, Türk El Sanatları, Ankara: Atatürk Kültür Merkezi,2015. Erginsoy, Ülker, İslam Maden Sanatının Gelişmesi, Kültür Bakanlığı Yayınları, İstanbul, 1978.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek