GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RKY-317 | ISLIK DİLİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mesleğini yabanıl doğada da icra etmek zorunda kalan rekreasyon liderlerinin ve ekotur rehberlerinin, rekreatif ve turistik aktivitelere katılan Türkçe ıslık dili bilen görme engelli insanlar ve yakınları ile konuşmadan ve işaretleşmeden de iletişim kurabilmelerini sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Bayram KANCA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Islık dilinin tarihçesi ve kültürel kökenleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Islık çalma teknikleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Islık çalmayı bilir. |
| 4 | Türkçe ıslık dilini anlayabilir. |
| 5 | Kırsal yaşamda bu dili kullanan insanlarla iletişim kurabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Islık Çalma Teknikleri ve Islık Sesi Çıkarma, Aşağıdaki temalara göre modülde verilen Türkçe kelime ve cümleleri ıslık diliyle ifade etmeyi öğretme: Sık Kullanılan Zamirler/Sıfatlar/Edatlar/ Zarflar/Soru Zarfları, Sayılar, Meslekler, Selamlaşma/ Tanışma /Vedalaşma, Nezaket Cümleleri, Saati, Vakti, Günleri, Ayları ve Mevsimleri konuşma, Hava Durumunu Konuşma, Aile Bireyleri Hakkında Bilgi Verme, Bulunduğu Yer Hakkında Konuşma, Kırsal Yaşam Konuşmaları ve Yaşadığı Zorluğu Anlatma/Yardım İsteme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İzlencesinin Tanıtımı | ||
| 2 | Islık çalma teknikleri ve uygulamalar | ||
| 3 | Tek heceli kelimeleri ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 4 | Çok heceli kelimeleri ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 5 | 1-3 kelimeli cümleleri ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 6 | 4 ve daha fazla kelimeli cümleleri ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 7 | “Sık Kullanılan Zamirler/Sıfatlar/Edatlar/Zarflar”ı ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 8 | Sayıları ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 9 | “Selamlaşma/Tanışma/Vedalaşma” cümlelerini ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 10 | “Nezaket Cümleleri/Zamanı Konuşma/ Hava Durumunu Konuşma/ Aile Bireyleri Hakkında Bilgi Verme” cümlelerini ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 11 | “Bulunduğu Yer Hakkında Konuşma/ cümlelerini ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 12 | “Kırsal Yaşam Konuşmaları” | ||
| 13 | Cümlelerini ıslıkla ifade etme teknikleri ve uygulamalar | ||
| 14 | ”Yaşadığı Zorluğu Anlatma/Yardım İsteme” |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Öğretim elemanı ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
staj yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek