GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RKY-419 | TERAPÖTİK REKREASYON | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin grup aktivitelerine katılım için özgüvenlerini geliştirmek, terapötik tedaviye ihtiyaç duyan özel bireylere yardım için spor, drama, oyun, sanat gibi aktiviteler organize edip yönetmek ve sonuçlarını değerlendirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Bayram KANCA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rekreasyonun ilişki içerisinde olduğu alanlar hakkında bilgi edinir. |
| 2 | Terapötik rekreasyon kavramı hakkında genel bilgileri edinir. |
| 3 | Terapötik rekreasyon uzmanı hakkında genel bilgileri edinir. |
| 4 | Terapötik rekreasyon uzmanı olarak aktiviteleri seçerken dikkate alınması gereken temel unsurlar hakkında bilgi edinir. |
| 5 | Terapötik rekreasyon prosedürü hakkında bilgi edinir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Terapötik rekreasyonun tanımı ve hikayesi, uygulama alanları; spor, dans, drama ve oyunla terapi. Terapötik rekreasyon hizmetlerinde kullanılan terminoloji ve destek sistemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İzlencesinin Tanıtımı | ||
| 2 | Rekreasyon İle İlgili Temel Kavramlar | ||
| 3 | Rekreasyonun Diğer Alanlar İle İlişkisi | ||
| 4 | Terapötik Rekreasyon Kavramı | ||
| 5 | Terapötik Rekreasyon Uygulanan Kişiler - Terapötik Rekreasyon Uygulama Alanları | ||
| 6 | Terapötik Rekreasyonun Amaçları ve Faydaları | ||
| 7 | Terapötik Rekreasyonun Tarihçesi ve Gelişimi | ||
| 8 | Terapötik Rekreasyon Uzmanı | ||
| 9 | Terapötik Rekreasyon Uzmanı Çalışma Alanları | ||
| 10 | Terapötik Rekreasyon Aktivite Kaynakları | ||
| 11 | Terapötik Rekreasyon Aktivitelerinin Seçimi | ||
| 12 | Terapötik Rekreasyon Prosedürü (Belirleme - Planlama) | ||
| 13 | Terapötik Rekreasyon Prosedürü (Uygulama - Ölçme ve Değerlendirme) | ||
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Karaküçük, S (2012). Terapatik Rekreasyon, Gazi Kitapevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
staj yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek