GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AEB-147 | HENTBOL | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hentbol spor dalında genel ve özel tekniklerin teorik ve uygulamalı olarak öğretimini sağlamak. Bireyin oyunlarla birlikte,takım halinde iş birliğinde bulunması, kendine güven ve sosyal etkileşim gibi özelliklerin pekiştirilmesini sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hentbolun tarihini özetler ve hentbol ile ilgili temel teknikleri açıklar. |
| 2 | Hentbolun oyun kurallarını açıklar |
| 3 | Hentbol oyun yöntemlerini kullanarak uygular ve hentbolde bireysel farklılıklara göre etkinlik veya oyun seçenekleri hazırlar. |
| 4 | Hentbolun oyun taktiklerini yorumlar |
| 5 | Hentbolun oyun kurallarını uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hentbol ile ilgili genel kuramsal bilgilerin aktarımını, temel beceri ve tekniklerin tanıtımını ve öğretimini kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hentbolun Dünyadaki ve Türkiye’deki önemi ile hentbolun tarihçesi | ||
| 2 | Hentbolun oyun kuralları | ||
| 3 | Hentbol da kullanılan paslar, temel pas,(dayanma adımlı-dayanma adımsız), bilek pası(iç bilek-dış bilek) ve hentbolda top tutma- atma | ||
| 4 | Hentbolda kullanılan paslar: Sıçrayarak pas, yerden sektirme pas, arkadan pas, göğüsten pas, ense pası, alttan pas ve top sürme | ||
| 5 | Hentbolde kullanılan kale atışları: Temel kale atışları (Yüksek temel kale atışı ve kalça yüksekliğinde temel kale atışı), alçak temel kale atışı | ||
| 6 | Düşerek atış (Öne düşerek, yana düşerek, bükülü atış) ve sıçrayarak atış | ||
| 7 | Aldatmalar; toplu, topsuz | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kaleci; temel duruş, kalede kayma adım hareketleri, kalecinin hücum görevleri, kalecinin savunma görevleri | ||
| 10 | Hızlı hücum; basit hızlı hücum, organize hızlı hücum | ||
| 11 | Grup hücumu; çapraz geçiş, pozisyon değiştirme, perdeleme- yuvarlanma | ||
| 12 | Grup savunması; öne çıkma-emniyete alma, geriye çekilme,blok | ||
| 13 | Grup hücumu ve savunmasının öğretimi; hücum ve savunma çalışmalar | ||
| 14 | Takım hücumu; hücum sistemleri, hücum setleri | ||
| 15 | Takım savunması; bölge savunması, adam adama savunma | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. SEVİM, Y. "Hentbol Teknik Taktik", Ankara, 1992 2. MURATLI, S. ASLAN, M. AĞAN, Y. "Hentbol" Oto Basımevi , İstanbul. 3. DORAK, F. "Hentbol I Bireysel Hücum ve Savunma" İzmir, 1994. 4. MURATLI, S. ÖNER, K. "Hentbol da Savunma" İstanbul, 1985 5. KAYMAZ, S. BAŞ, F. "Hentbol de 3 Anahtar" 6. ÇELİKSOY, M. "Hentbol de Teori ve Uygulama" Eskişehir, 1996. 7. BAĞIRGAN, T. "Hentbol de Antrenman" Bağırgan Kitapevi, Ankara, 1990 8. BAĞIRGAN, T. "Hentbol de Performans" Bağırgan Kitapevi Ankara, 1998 9. MURATLI, S. : “Çocuk ve Antrenman”, Kültür Matbaası, Ankara, 1997.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 4 | 10 | 40 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 10 | 40 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek