GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TD-II | TÜRK DİLİ II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türkçenin söz varlığına hâkimiyet sağlamak, kelime gruplarının yapı ve işlev özelliklerini belletmek; cümle kavramını, Türkçede cümlenin kurucu unsurlarını ve anlatım imkânlarını öğretmek; dilin doğru kullanımını benimsetmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
dersin öğretim elemanı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkçenin kelime gruplarının yapı ve işleyiş özelliklerini öğrenerek örnekler üretebilecekler. |
| 2 | Türkçede cümle kuruluşuna katılan öğeleri yapı ve işleyiş özelliklerine bağlı olarak tanıyıp ayırt edebilecekler. |
| 3 | Cümleyi bir anlatım birimi olarak algılayarak daha küçük ve büyük birimleri düzenleyebilecekler , anlatım bozukluğuna yol açmayacak şekilde metin oluşturabilecekler. |
| 4 | Türkçenin nasıl doğru kullanılacağını öğrenip metinler üzerinde cümle çalışması yapabilecekler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
öğrencinin hem edebi hem akademik konularda başarılı yazılı ve sözlü uygulamalar yapabilmesini sağlamak için gerekli olan konuları içerir.. Yazılı anlatım kuralları, yazı türleri, anlatım şekilleri, yazılı anlatım becerisini geliştirmek amacıyla yazılı anlatım uygulamaları, yazılı ve sözlü anlatımda başarı için yazılı metinler üzerinde çalışmalar, sözlü anlatım kuralları ve türleri hakkında bilgi verilerek anlatım çalışmaları ve uygulamaları yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Söz dizimi, dillerin söz dizimi özelliklerine göre sınıflandırılması, söz dizimi alanında yapılan çalışmaların niteliği, söz dizimi alanının birimleri | yok | yok |
| 2 | Kelime-anlatım-tür; kelime grubu / tanımı, kullanılışı, görevleri, ele alınışı. Türkçede kelime grupları; iyelik grubu, isim ve sıfat tamlamaları (yapı ve kullanılış özellikleri), örnekler | yok | yok |
| 3 | Unvan, sayı, edat, bağlama, birleşik isim ve fiil grupları (yapı ve kullanılış özellikleri), örnekler | yok | yok |
| 4 | Kısaltma grupları; isnat, yükleme, yaklaşma, bulunma, uzaklaşma / ayrılma, ilgi, vasıta grupları (yapı ve kullanılış özellikleri), örnekler | yok | yok |
| 5 | Fiil şekillerine dayalı kelime grupları; isim fiil, sıfat fiil, zarf fiil grupları (yapı ve kullanılış özellikleri), örnekler | yok | yok |
| 6 | Kelime gruplarının tespiti ve kurucu birimlerine ayrılması çalışması | yok | yok |
| 7 | Cümle; tanımlanışı, yardımcı ve asıl ögeleri, Türkçede cümle konusunun ele alınışı (ögelerin ele alınışı ve adlandırılması) | yok | yok |
| 8 | Ara Sınav | yok | yok |
| 9 | Cümle türleri yapı bakımından cümlelerin belirlenmesi, Türkçede birleşik cümle problemi | yok | yok |
| 10 | Birleşik cümle çeşitleri (Şart, içiçe ve ki'li birleşik cümle, katmerli birleşik cümle), yapı ve çözümleme yöntemleri | yok | yok |
| 11 | Cümle çözümleme yöntemleri; çözümlemede uygulama basamakları, görev ismine göre kurucu öge çözümleme yöntemi, ayraçlama-dizim ağacı oluşturma yöntemleri | yok | yok |
| 12 | Kelime grubu ve cümle incelemesi | yok | yok |
| 13 | Seçilmiş metinler üzerinde yapı ve anlam bakımından cümle ve metin incelemeleri; cümleden büyük birlikler ve ele alınışları, metin kavramı içinde cümlenin rolü | yok | yok |
| 14 | Cümlede anlam ve anlatım; anlam çeşitleri; üslup ve içerik, anlamın üslup ve içerikte belirleyici oluşu, anlatımda öznellik ve nesnellik; aktarma, doğrudan ve dolaylı anlatım cümleleri | yok | yok |
| 15 | Konuların Genel Olarak Değerlendirilmesi | yok | yok |
| 16 | Dönem Sonu Sınavı | yok | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
AKSAN, Doğan (2009). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 20 | 40 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 5 | 10 |
| Soru-Yanıt | 2 | 10 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Okuma | 2 | 15 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek