GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GTBL-313 | SANAT ESERİ ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sanat kuramlarından yola çıkarak sanat yapıtlarına farklı bakış açılarından bakmayı öğretmek amaçlanır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Görkem Kutluer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İkonoloji ve ikonografi ayrımını yapar |
| 2 | Sanat yapıtlarında biçimsel analiz ve kavramsal analiz yapar |
| 3 | İkonolojik ve ontolojik katmanları ayırabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Farklı teori ve yaklaşımlar temel alınarak sanat yapıtlarının ikonolojik çözümlenmesi yapılacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eleştiri kavramı ve sanat eleştirisi. Sanat eleştirisi ve yapıt çözümleme farkı. | ||
| 2 | Sanat yapıtının ontolojik katmanları | ||
| 3 | Feldman modeli ve örnek uygulamalar. | ||
| 4 | Feldman modeli ve örnek uygulamalar | ||
| 5 | Sanat eleştirisinde farklı yaklaşımlar | ||
| 6 | Sanat eleştirisinde farklı yaklaşımlar | ||
| 7 | Sanat eleştirisinde farklı yaklaşımlar | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Sanat eleştirisinde farklı yaklaşımlar | ||
| 10 | Heinrich Wölfflin biçimsel analiz yöntemi | ||
| 11 | Heinrich Wölfflin biçimsel analiz yöntemi | ||
| 12 | Heinrich Wölfflin biçimsel analiz yöntemi | ||
| 13 | Panofsky metodu (ikonografi ve ikonoloji) | ||
| 14 | Panofsky metodu (ikonografi ve ikonoloji) | ||
| 15 | Panofsky metodu (ikonografi ve ikonoloji) | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Wölfflin, Heinrich. Principles of art history. Courier Corporation, 2012. Panofsky, Erwin, Albrecht Dürer, and Giorgio Vasari. Meaning in the visual arts: papers in and on art history. Vol. 39. Garden City, NY: Doubleday, 1955.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 8 | 2 | 16 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek