GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GTBL-113 | TEMEL FOTOĞRAF | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fotoğrafın temel teknik, estetik ve kavramsal bileşenlerini tanıtmayı; öğrencilerin fotoğraf teknolojilerini, ekipmanlarını ve temel çekim prensiplerini doğru biçimde kullanabilmelerini sağlamayı amaçlar. Ders kapsamında öğrencilerin ışık, kompozisyon, kadraj ve temel görsel anlatım ilkelerini uygulayabilmeleri hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Seda Nur Atasoy
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fotoğrafın tarihsel gelişimini temel dönemler ve önemli noktalar üzerinden açıklayabilme. |
| 2 | Fotoğraf makinelerinin temel bileşenlerini ve çalışma prensiplerini tanımlayabilme. |
| 3 | Farklı objektif türlerini kullanım amaçlarına göre sınıflandırabilme ve uygun kullanım alanlarını belirleyebilme. |
| 4 | Diyafram, enstantane ve ISO ilişkisini kullanarak doğru pozlama ayarlarını uygulayabilme. |
| 5 | Temel kompozisyon ilkelerini kullanarak özgün fotoğraf çekimleri gerçekleştirebilme. |
| 6 | Fotoğraf alanında öne çıkan sanatçıları ve eserlerini görsel analiz yoluyla değerlendirebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders sürecinde öğrencilerin temel düzeyde fotoğraf makinesi kullanarak uygulama yapmaları beklenmektedir.
Dersin İçeriği
Fotoğrafın tarihsel gelişimi, temel fotoğraf teknolojileri ve ekipmanları, kamera türleri ve çalışma prensipleri ele alınır. Işık, diyafram, enstantane, ISO, netlik, pozlama ve kompozisyon gibi temel kavramlar uygulamalarla birlikte incelenir. Öğrencilerin temel fotoğraf çekim tekniklerini deneyimleyerek görsel ifade becerilerini geliştirmeleri sağlanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fotoğrafın tanımı, kapsamı ve temel kavramlar. Fotoğrafın tarihsel gelişimine giriş. | Yok | Yok |
| 2 | Fotoğraf makinelerinin türleri, temel bileşenleri ve çalışma prensipleri. | Temel kamera kullanımıyla vesikalık fotoğraf çekimi uygulaması. | Stüdyo ortamında temel çekim düzeninin kurulması ve uygulanması. |
| 3 | Objektif türleri ve kullanım alanları. | Biyometrik fotoğraf çekim standartlarına uygun uygulama çalışmaları. | Fotoğraf Stüdyosu: Kontrollü ışık altında biyometrik çekim uygulamaları. |
| 4 | Işık kavramı, ışık türleri ve fotoğrafta ışığın rolü. | Biyometrik fotoğraf çekim standartlarına uygun uygulama çalışmaları. | Kontrollü ışık altında biyometrik çekim uygulamaları. |
| 5 | Pozlama kavramı ve ISO değerinin fotoğrafa etkisi. | Biyometrik ve portre çekim tekniklerinin pekiştirilmesine yönelik uygulamalar. | Stüdyo ortamında ışık ve kompozisyon denemeleri. |
| 6 | Diyafram ve alan derinliği ilişkisi. | Rembrandt ışık tekniği kullanılarak kostümlü portre çekimi. | Stüdyo ışık ekipmanlarının kullanımıyla kontrollü portre çekimi uygulamaları. |
| 7 | Enstantane ve hareketin fotoğrafa etkisi. | Portre çekim tekniklerinin geliştirilmesine yönelik uygulamalar. | Işık yönü ve gölge kontrolü üzerine stüdyo çalışmaları. |
| 8 | Ara sınav | Yok | Yok |
| 9 | Pozlama üçgeni (ISO–Diyafram–Enstantane) ilişkisi ve uygulamalar. | Düşük enstantane kullanılarak ışıkla boyama uygulaması. | Uzun pozlama tekniklerinin uygulanmasına yönelik stüdyo çalışmaları. |
| 10 | Kompozisyon ilkeleri (denge, ritim, kadraj vb.). | Uzun pozlama tekniklerinin geliştirilmesine yönelik uygulamalar. | Işık hareketi ve pozlama kontrolü çalışmaları. |
| 11 | Hareketli nesnelerin fotoğraflanması ve hızlı enstantane kullanımı. | Hızlı enstantane ile hareketin dondurulması (su balonu patlatma uygulaması). | Yüksek hızlı çekim tekniklerinin uygulanması. |
| 12 | Fotoğraf sanatçıları ve eserlerinin incelenmesi. | Yüksek hızlı çekim tekniklerinin geliştirilmesine yönelik uygulamalar. | Hareketli nesnelerin fotoğraflanmasına yönelik çalışmalar. |
| 13 | Diyafram ve alan derinliği kavramının detaylı incelenmesi. | Alan derinliği uygulaması (sıralı obje çekimi). | Alan derinliği ve netlik kontrolü uygulamaları. |
| 14 | İç mekan ve dış mekân çekim teknikleri, genel tekrar. | Alan derinliği ve kompozisyon uygulamalarının geliştirilmesi. | Genel uygulamaların değerlendirilmesi ve stüdyo çalışmaları. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
A’dan Z’ye Fotoğraf-Özer KANBUROĞLU, Temel Fotoğraf ve Kompozisyon-Muzaffer Sütlüoğlu, Temel Fotoğraf Semineri Ders Notları- Ufuk Duygun ,Dünden Bugüne Fotoğraf- Güler Ertan, Fotoğrafta Pratik Kompozisyon-Faruk Akbaş
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, görsel analiz, uygulamalı çekim çalışmaları, sınıf içi tartışma ve değerlendirme.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek