GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GTBL-329 | İLERİ TİPOGRAFİ-I | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel tipografi bilgisinin üzerine ileri seviyede tipografik bilgi kazandırma. Karmaşık (complex) tipografi olarak da adlandırılan yazım kurallarını, okunurluk ve okuturluk konularını da içeren ileri metin tipografisi üzerinde etkin olma ve bu konularda gerekli program ve tipografik becerileri kazandırma. Öğrenciler, tipografinin grafik tasarım disiplini içerindeki yeri ve önemini kavrar. Tipografinin de bir tasarım elemanı olduğu gerçeğini anlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ekin Su KUZU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İleri tipografi konusunda bilgi ve deneyim kazandırma. |
| 2 | Karmaşık tipografi konusunda yeterlilik kazandırma. |
| 3 | Sayfa ve metin tipografisi bilgisiyle tipografik sorunları çözme ve doğru düzenlemeler yapabilme. |
| 4 | Tipografide Okunurluk ve Okuturluk konularına hakim olma. |
| 5 | Geleneksel ve modern sayfa tasarımlarını ayırt edebilme ve bu doğrultuda özgün eserler ortaya koyabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karmaşık tipografiye giriş. Yazım kuralları, okunurluk ve okuturluk bilgisi. Metin (text) tipografisi: başlık, başlık katmanları, paragraf, sayfa numarası gibi sayfa elemanlarının tipografik olarak düzenlenmesi. Geleneksel ve modern sayfa tasarımına giriş.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, önemi ve amacı. Karmaşık tipografiye ve InDesign’a giriş. | ||
| 2 | Yazım kuralları, okunurluk ve okuturluk bilgisine giriş. | ||
| 3 | Metin tipografisine giriş. Geleneksel ve modern sayfa tasarımı bilgilendirmesi. | ||
| 4 | Uygulama projesi 1’e giriş. | ||
| 5 | Uygulama projesi 1’in eskiz ve kritikleri. | Derste uygulama | |
| 6 | Uygulama projesi 1’in sonlandırılması. | Derste uygulama | |
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Uygulama projesi 2’e giriş. | ||
| 9 | Uygulama projesi 2’in eskiz ve kritikleri. | Derste uygulama | |
| 10 | Uygulama projesi 2’in sonlandırılması. | Derste uygulama | |
| 11 | Uygulama projesi 3’e giriş. | ||
| 12 | Uygulama projesi 3’in eskiz ve kritikleri. | Derste uygulama | |
| 13 | Uygulama projesi 3’in sonlandırılması. | Derste uygulama | |
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Notları ve Sunumlar Çağdaş Tipografinin Temelleri - Namık Kemal Sarıkavak, The Elements of Typographic Style - Robert Bringhurst, InDesign Type: Professional Typography with Adobe InDesign – Nigel French
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 18 | 18 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek