GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-526 | İLERİ TOKSİKOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere, toksikoloji hakkında temel ve ileri düzeyde bilgilerin verilmesi
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. A. Yalçın TEPE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler toksikolojinin genel prensiplerini öğrenir |
| 2 | Öğrenciler toksik ajanların emilimi hakkında bilgi edinir |
| 3 | Öğrenciler toksik ajanların vücutta yayılmasını algılar |
| 4 | Öğrenciler toksik ajanların eliminasyonlarını tanımlar |
| 5 | Öğrenciler biyotransformasyonlar ve toksik ajanlar arasındaki ilişkileri anlar |
| 6 | Öğrenciler çeşitli doku ve organları etkileyen toksik ajanları kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Toksikolojinin genel prensipleri, toksik ajanların emilimi, yayılması ve eliminasyonunu, önemli toksik ajanlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Toksikolojinin genel prensipleri | ||
| 2 | Toksik ajanların emilimi, yayılması ve eliminasyonunu | ||
| 3 | Biyotransformasyonlar ve toksik ajanlar arasındaki ilişki | ||
| 4 | Kanı etkileyen toksik ajanlar | ||
| 5 | Karaciğeri etkileyen toksik ajanlar | ||
| 6 | Böbrekleri etkileyen toksik ajanlar | ||
| 7 | Sinir sistemini etkileyen toksik ajanlar | ||
| 8 | Deri ve gözü etkileyen toksik ajanlar | ||
| 9 | ARASINAV | ||
| 10 | Akciğerleri etkileyen toksik ajanlar | ||
| 11 | Bağışıklık sitemini etkileyen toksik ajanlar | ||
| 12 | Üreme sistemini etkileyen toksik ajanlar | ||
| 13 | Mutagenez ve genetik toksikoloji | ||
| 14 | Kimyasal kanserojenez | ||
| 15 | Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilme kabiliyeti | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
“Environmental Toxicology” Selected Entries from the Encyclopedia of Sustainability Science and Technology Editors: Laws, Edward A. (Ed.) ISBN 978-1-4614-5764-0
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek