GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBÖ500 | İLKÖĞRETİM FEN ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETİM METERYALLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
fen eğitiminde kullanılabilecek çeşitli öğretim materyallerini tanıma ve yorumlama.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
doç. dr. şerif ali değirmençay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | fen eğitiminde iki boyutlu öğretim materyallerini bilir |
| 2 | fen eğitiminde üç boyutlu öğretim materyallerini bilir |
| 3 | fen eğitiminde bilgisayar destekli geliştiriilebilen öğretim materyallerini bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
fen eğitiminde: iki boyutlu öğretim materyallerin, üç boyutlu öğretim materyallerin, bilgisayar destekli geliştirilebilen öğretim materyallerinin tanıma ve önemi. öğretim materyallerinin fen eğitimine katkısına yönelik örnek bilimsel makale ve tezlerin incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | fen eğitiminin tanımı | ||
| 2 | kavram ve kavram yanılgılarının tanımı | ||
| 3 | fen eğitiminde materyal kullanmanın önemi | literatür incelemesi yapılması | |
| 4 | fen eğitiminde materyal kullanmanın önemi | literatür inceleme | |
| 5 | iki boyutlu öğretim materyalleri | ||
| 6 | iki boyutlu öğretim materyalleri | ||
| 7 | iki boyutlu öğretim materyallerin etkisine yönelik literatür inceleme ve tartışma | ||
| 8 | arasınav | ||
| 9 | fen eğitiminde laboratuvar kullanımı ve iki boyutlu araçlar | fen eğitiminde laboratuvar kullanımın etkilerine yönelik literatür inceleme | |
| 10 | fen eğitiminde laboratuvarında üç boyutlu öğretim materyalleri | ||
| 11 | fen eğitiminde üç boyutlu öğretim materyalleri | ||
| 12 | üçboyutlu öğretim materyallerin öğretime etkisine yönelik makale inceleme-tartışma | ||
| 13 | fen eğitiminde bilgisayar destekli öğretim | fen eğitimnde bilgisayar destekli öğretim üzerine literatür inceleme | |
| 14 | soyut kavramların öğretiminde animasyonlar-simülasyonlar | ||
| 15 | MEB fen bilimleri ders programlarının uygulanmasında materyal açısından incelenmesi | meb fen bilimleri ders programının incelenmesi | |
| 16 | yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. YASİN ÜNSAL - SELMA MOĞOL, ÖRNEKLERLE 3 BOYUTLU FEN ÖĞRETİM MATERYALLERİ TASARIMI VE YAPIMIPEGEM AKADEMİ, 2011. ANKARA
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Tartışma | 15 | 2 | 30 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 176 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek