GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRK514 | DİL ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel dil becerilerinin eğitiminde kullanılabilecek bireysel ve grupla öğretim yöntem ve teknikleri ve uygulamadaki özellikleri; Türkçe öğrenme-öğretme sürecine ilişkin ortam tasarımı ilkeleri; dil becerilerine yönelik problem temelli uygulamalar (iş birlikli öğrenme, aktif öğrenme, beyin temelli öğretim, çoklu zekâ kuramı, e-öğrenme vb.) hakkında bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Sedat MADEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil öğretiminde yaşanan sorunlara yönelik yöntem ve tekniklerden yararlanarak etkili uygulamalar geliştirebilir. |
| 2 | Dil öğretiminde teknolojiyi ve internet kaynaklarını kullanma becerisini geliştirir. |
| 3 | Dil öğretimi yöntemlerini, bu konuda yapılan kuramsal ve uygulamalı araştırmaları belirler ve değerlendirir. |
| 4 | Dil öğretimi yöntem ve tekniklerine yönelik öğretici yeterliliklerini fark edebilir. |
| 5 | Dil öğretimi yöntemleri ile teknolojilerini etkili biçimde kullanma ilkelerini kavrar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Türkçe öğretiminde ortam tasarlama; özel ve genel öğretim yöntemleri; dil becerilerine yönelik teknikleri seçebilme; okuma öğretimine yönelik yöntem-teknikler; dinleme öğretimine yönelik yöntem-teknikler; konuşma öğretimine yönelik yöntem-teknikler; yazma öğretimine yönelik yöntem-teknikler; öğretim tasarımları ve sınıf-içi uygulama örnekler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkçe öğrenme-öğretme süreci | ||
| 2 | Dil öğretimi yaklaşımlarının etkileri | ||
| 3 | Türkçe öğretimi programlarında öğrenme-öğretme esasları | ||
| 4 | Türkçe öğretmenlerinin yöntemlere yönelik yeterlilikleri | ||
| 5 | Okuma öğretiminde yöntemlerden yararlanma | ||
| 6 | Okuma öğretiminde etkili yöntem ve teknikler | ||
| 7 | Dinleme öğretiminde yöntemlerden yararlanma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dinleme öğretiminde etkili yöntem ve teknikler | ||
| 10 | Konuşma öğretiminde yöntemlerden yararlanma | ||
| 11 | Konuşma öğretiminde etkili yöntem ve teknikler | ||
| 12 | Yazma öğretiminde yöntemlerden yararlanma | ||
| 13 | Yazma öğretiminde etkili yöntem ve teknikler | ||
| 14 | Dil bilgisi öğretiminde yöntem ve teknikler | ||
| 15 | Yarıyıl Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Demirel, Ö. (2017). Öğretim ilke ve yöntemleri, öğretme sanatı. Ankara: PegemA Yayınları Demircan, Ö. (2013). Yabancı dil öğretim yöntemleri. İstanbul: DR Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 8 | 2 | 16 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 4 | 2 | 8 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 6 | 3 | 18 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 183 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek