GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRK-527 | TÜRKÇE ÖĞRETİMİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ana dili ve yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminin tarihî gelişimini eserler, şahsiyetler, devlet politikaları ve eğitim düzenlemeleri bağlamda kavrayabilmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Sedat MADEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ana dil, ana dili ve yabancı dil kavramlarını tanır. |
| 2 | Türkçenin öğretimine dair eserlerle ilgili bilgi sahibi olur. |
| 3 | Tarihsel dönemlere göre Türkçeye ve öğretimine verilen önem hakkında değerlendirmeler yapar. |
| 4 | Ana dili ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimine yönelik eğitim politikaları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Ana dili ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimine yönelik öğretim programlarını karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ana dili ve yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi alanıyla ilgili tanımları, kaynakları, politikaları ve öğretim düzenlemeleri hakkında tanımak; Türkçenin öğretimi ile ilgili eserleri incelemek; Türkçenin konuşulduğu coğrafi alanlar, coğrafi alanlara göre gösterdiği değişimler, dilin ulusçuluk içindeki rolüne ilişkin bilgi sahibi olmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil, ana dil, ana dili ve yabancı dil kavramı | ||
| 2 | Millî kimlik, ulusçuluk ve dil | ||
| 3 | Türkçenin tarihî gelişme ve coğrafi yayılma alanları | ||
| 4 | Dil politikaları | ||
| 5 | Türkçe öğretimi ile ilgili ilk eserler | ||
| 6 | Selçuklu ve Beylikler Döneminde Türkçe Öğretimi | ||
| 7 | Osmanlı Devleti Döneminde Türkçe Öğretimi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yabancıların Türkçe öğretimi faaliyetleri | ||
| 10 | Cumhuriyet Döneminde Türkçe Öğretimi: İnkılaplar | ||
| 11 | Cumhuriyet Döneminde Türkçe Öğretimi: Programlar | ||
| 12 | Cumhuriyet Döneminde Türkçe Öğretimi: Programlar | ||
| 13 | Cumhuriyet Dönemi Dil Politikaları | ||
| 14 | Genel Değerlendirme | ||
| 15 | Yarıyıl Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Güzel, A. Ed. (2017). Türkçenin Eğitim Öğretim Tarihi Araştırmaları. Ankara: Akçağ Yayınları Biçer, N. (2017). Türkçe öğretimi tarihi. Kesit Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 5 | 2 | 10 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 2 | 6 |
| Rapor Sunma | 6 | 3 | 18 |
| Proje Sunma | 4 | 3 | 12 |
| Makale Kritik Etme | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 185 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek