GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ötrofikasyonun temel süreçlerini, nedenlerini ve ekosistem üzerindeki etkilerini açıklayabilir. |
| 2 | Besin maddesi yüklenmesinin kaynaklarını ve sucul ekosistemlerdeki biyolojik–kimyasal etkilerini analiz edebilir. |
| 3 | Fitoplankton dinamiklerini, alg patlamalarını ve su kalitesi bozulmalarını değerlendirebilir. |
| 4 | Ötrofikasyonun biyolojik çeşitlilik ve ekosistem hizmetleri üzerindeki etkilerini tartışabilir. |
| 5 | Ötrofikasyonun izleme ve modelleme yöntemlerini uygulayabilir ve yorumlayabilir. |
| 6 | Ötrofikasyonun kontrol ve önleme stratejilerini karşılaştırabilir ve sürdürülebilir çözümler önerebilir. |
| 7 | Ulusal ve uluslararası düzeyde ötrofikasyon yönetimi yaklaşımlarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir. |
| 8 | Bilimsel raporlama, araştırma ve sunum becerilerini geliştirerek alanında bağımsız çalışma yapabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, amaç ve kapsam Ötrofikasyon kavramı, tarihsel gelişim Temel ekolojik ve limnolojik kavramlar | ||
| 2 | Sucul ekosistemlerde besin döngüleri Azot, fosfor ve karbonun rolü | ||
| 3 | Besin maddesi yüklenmesi kaynakları Noktasal ve yayılı kaynaklı kirlilik | ||
| 4 | Fitoplankton ekolojisi ve alg patlamaları Cyanobacteria ve toksin üretimi | ||
| 5 | Kimyasal ve biyolojik süreçler Çözünmüş oksijen azalması, hipoksi ve anoksi | ||
| 6 | Ötrofikasyonun su kalitesi üzerindeki etkileri İçme suyu, rekreasyon ve balıkçılık üzerindeki etkiler | ||
| 7 | Ötrofikasyonun biyolojik çeşitlilik ve ekosistem hizmetlerine etkisi | ||
| 8 | Ara Sınav İlk 7 haftalık konuların değerlendirilmesi | ||
| 9 | Ötrofikasyonun izlenmesi: biyolojik, kimyasal ve fiziksel parametreler Gösterge türler, trofik indeks | ||
| 10 | Ötrofikasyon modellemesi: temel yaklaşımlar ve örnekler | ||
| 11 | Kontrol ve önleme yöntemleri: mühendislik çözümleri (arıtma teknolojileri) | ||
| 12 | Kontrol ve önleme yöntemleri: ekolojik ve doğal çözümler (biyomanipülasyon, sulak alanlar vb.) | ||
| 13 | Ulusal düzeyde ötrofikasyon yönetimi (Türkiye’deki su kalitesi yönetim planları, mevzuat) | ||
| 14 | Uluslararası çerçeve: AB Su Çerçeve Direktifi, OECD raporları, ABD EPA yaklaşımı | ||
| 15 | iklim değişikliği, sürdürülebilirlik ve ötrofikasyon ilişkisi Gelecek perspektifler ve araştırma alanları | ||
| 16 | Final Sınavı Tüm ders kapsamı üzerinden genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 173 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek