GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİTS-535 | DİJİTAL ORTAMDA HALKLA İLİŞKİLER | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, halkla ilişkiler alanında yaşanan dijital dönüşümü tüm yönleriyle ele almak, Dijital halkla ilişkiler ortam ve araçları konusunda öğrencileri bilgilendirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Habibe AKÇAY BEKİROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halkla ilişkilerde dijital dönüşümün temel dinamiklerini ve yeni medyanın bu alandaki rolünü anlar. |
| 2 | Dijitalleşen hedef kitleyi ve farklı kuşakların iletişim beklentilerini analiz eder. |
| 3 | Dijital platformlarda marka iletişimi, itibar ve kriz yönetimi stratejileri geliştirebilir. |
| 4 | Büyük veri ve yapay zeka gibi teknolojilerin halkla ilişkiler süreçlerindeki potansiyelini değerlendirir. |
| 5 | Viral pazarlama ve iletişim kampanyaları için yaratıcı fikirler üretebilme ve sunum becerilerini geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Dijital Dönüşüm ve Yeni Medya Dijital Hedef Kitle Dijital Ortamda Halkla İlişkiler Uygulamaları Özel Alanlarda Uygulamalar Eleştirel Bakış
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Dijital Gerçeklikte Halkla İlişkilerin Dönüşümü | ||
| 3 | Hedef kitlenin dijital dönüşümü | ||
| 4 | Sosyal medyada marka 2.0 ve gündem kurma | ||
| 5 | Sosyal medya ve diyalojik halkla ilişkiler | ||
| 6 | Dijital ortamda itibar ve kriz yönetimi | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Siyasi seçim süreçlerinde dijitalleşmenin etkisi | ||
| 9 | Sosyal medyada hikaye anlatıcılığı | ||
| 10 | Sosyal medya ve Kurumsal iletişim | ||
| 11 | Büyük veri ve yapay zekanın dijital halkla ilişkilerdeki rolü | ||
| 12 | Bilişim teknolojilerine eleştirel bakış: sosyal medya ve gözetim toplumu | ||
| 13 | Viral pazarlama: bir örnek olay üzerine araştırma yapılıp derste tartışılacak (örneğin: dubai çikolatası) | ||
| 14 | Öğrenci sunumları | ||
| 15 | Öğrenci Sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sarıoğlu, Elif Başak. Dijital halkla ilişkiler. SALON YAYINLARI, 2019. Sabırcan, F. (2021) Gelenekselden dijitale halkla ilişkilerin dönüşümü. Dijital Pazarlama İletişimi içinde. İstanbul: Kriter Yayınevi. Tiryaki, S. Ve Karakuş, M. (2024) Dijital Yansımalar, Tablet Kitapevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Soru-Yanıt | 10 | 2 | 20 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 4 | 2 | 8 |
| Makale Yazma | 1 | 6 | 6 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Ev Ödevi | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 183 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek