GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ISL-561 | ÖRGÜTLERDE İNSAN DAVRANIŞI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Örgütsel ortamda insan davranışına ilişkin temel kavramları anlama, yorumlama; davranışsal ve yönetsel sorunları birey, grup ve örgüt düzeyinde analiz ederek çözümleyebilme ve öneriler geliştirebilme
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Metin ÇAKIROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örgütlerde insan davranışını açıklayabilme |
| 2 | Örgütsel başarıyı geliştirici davranış biçimlerini ayırt edebilme |
| 3 | Örgütsel tutumları analiz edebilme |
| 4 | Örgütsel davranış ile ilgili kuramsal bilgileri davranışsal ve yönetsel sorunlara uygulayabilme |
| 5 | Davranışsal ve yönetsel sorunları birey, grup, örgüt düzeyinde analiz edebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu ders için başka bir öneri bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Tarihsel ve küresel bağlamda örgütsel davranış; örgütlerde bireyler, kişilik, motivasyon, gruplar, iletişim, liderlik, çatışma, örgütsel sistem, örgüt yapısı, teknoloji ve iş tasarımı, sosyo-teknik sistem, örgütsel kültür, örgütsel değişme ve gelişme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Örgütsel Davranışın Temelleri (tanımı, önemi, yaklaşımları ve varsayımları) | Yok | Yok |
| 2 | Güdüleme | Yok | Yok |
| 3 | İş Doyumu | Yok | Yok |
| 4 | Örgütsel İletişim (tanımı, önemi, türleri) | Yok | Yok |
| 5 | Örgütsel İletişim (örgüt yapısı ve iletişim, doğal iletişim) | Yok | Yok |
| 6 | Liderlik (tanımı, önemi, liderlik kuramları) | Yok | Yok |
| 7 | Liderlik (liderlikte güncel yaklaşımlar) | Yok | Yok |
| 8 | Ara Sınav | Yok | Yok |
| 9 | Örgütlerde İnsan Davranış Kuramları | Yok | Yok |
| 10 | İş Tasarımı (tanımı, önemi, teknikleri) | Yok | Yok |
| 11 | İş Tasarımı (iş rotasyonu, iş genişletme ve iş zenginleştirme ve davranış ilişkisi) | Yok | Yok |
| 12 | Örgütsel Değişim (tanımı, önemi, türleri, planlı değişim süreci) | Yok | Yok |
| 13 | Örgüt Kültürü | Yok | Yok |
| 14 | Final Sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Örgütsel Davranış Kitapları Yonca Gürol, İnsanın Örgütte Değişen Rolü
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bu ders için uygun değildir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 15 | 60 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 15 | 75 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek