GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYL-506 | BEDEN SOSYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrenciye beden sosyolojisi alanını tanıtarak, farklı çalışma alanlarının kesişimi üzerinden bedenin sosyal bilimsel bilgi üretimindeki yerini sorgulamaya açmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beden sosyolojisine ilişkin kavram ve kuramları öğrenir. |
| 2 | Bedenin sosyal bilimsel bilgi üretimindeki yerine dair eleştirel bir kavrayış geliştirir. |
| 3 | Kartezyen düşünce sisteminin sosyal bilimsel bilgi üretimindeki yerini sorgular. |
| 4 | Beden sosyolojisi alanındaki güncel tartışmalara vakıf olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, beden sosyolojisi alanına dair kavram ve kuram setini öğrenciye tanıtarak başlar. Devamında farklı kuramsal yaklaşımların bedene nasıl yaklaştığını tartışır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden Sosyolojisi: Kavram ve Kuramlar (I) | ||
| 2 | Beden Sosyolojisi: Kavram ve Kuramlar (II) | ||
| 3 | Bedene Sosyolojik Bakış: Toplumsal Cinsiyet, Sınıf ve Gündelik Yaşam (I) | ||
| 4 | Bedene Sosyolojik Bakış: Toplumsal Cinsiyet, Sınıf ve Gündelik Yaşam (II) | ||
| 5 | Bedene Sosyolojik Bakış: Toplumsal Cinsiyet, Sınıf ve Gündelik Yaşam (III) | ||
| 6 | Disiplin Teknikleri (I) | ||
| 7 | Disiplin Teknikleri (II) | ||
| 8 | Disiplin Teknikleri (III) | ||
| 9 | 'Öteki' Beden (I) | ||
| 10 | 'Öteki' Beden (II) | ||
| 11 | 'Öteki' Beden (III) | ||
| 12 | Beden Sosyolojisinde Güncel Tartışmalar (I) | ||
| 13 | Beden Sosyolojisinde Güncel Tartışmalar (II) | ||
| 14 | Revizyon |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Henderson, Gretchen (2018) Çirkinliğin Kültürel Tarihi, İstanbul: Sel Yayıncılık. Gülkaya Timurturkan, Meral (2009) “Güzellik ideali etrafında 'biçimlenen ve biçimlendirilen' bedenler” , Toplumbilim 24. Genç. Merve (2020) Güzelliğin Politikası. İstanbul: İletişim. Goffman, Erving (2009) Günlük Yaşamda Benliğin Sunumu, İstanbul: Metis. Yayınları Gofmann, Erving. (2014) Damga. Ankara: Heretik. Demez, Gönül (2009) “Sınıfsal ve Bireysel Kimlik Oluşumunda Beden Sorunu: Habitus”, Toplumbilim Foucault, Michel (2001) Hapishanenin Doğuşu, Ankara: İmge Kitabevi. Bradiotti, Rosi (2018) İnsan Sonrası. İstanbul: Kolektif (Giriş) Haraway, Donna (2006) Siborg Manifestosu. İstanbul: Agora.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Makale Yazma | 5 | 9 | 45 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek