GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBÖ530 | FEN EĞİTİMİYLE 21. YY BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
21. becerilerini tanımlamak, geliştirilmesi gereken öğrenme ortamlarını tasarlamak ve fen eğitimi ile nasıl gerçekleştirilebileceğine yöneliktir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Yasemin HACIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 21. yüzyıl becerilerini tanımlar. |
| 2 | 21. yy becerilerinin fen öğretimi için önemini açıklar. |
| 3 | 21. yy becerilerini geliştirecek öğrenme yöntem ve yaklaşımlarını teorik ve uygulamalı olarak öğrenir. |
| 4 | 21. yy becerisini geliştirecek öğrenme ortamı tasarlar. |
| 5 | 21. yy. becerilerini geliştirecek fen etkinliği tasarlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
21. yüzyıl becerileri, öğretmen yeterlikleri, fen eğitiminde yeni yöntem ve yaklaşımlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Beceri tanımı | - | - |
| 2 | Beceri gelişiminin önemi | - | - |
| 3 | 21. yy becerileri | - | - |
| 4 | 21. yy becerilerinin fen eğitimi için önemi | - | - |
| 5 | Yaratıcı düşünme becerisi | - | - |
| 6 | Eleştirel düşünme becerisi | - | - |
| 7 | Karar verme becerisi | - | - |
| 8 | Problem çözme becerisi | - | - |
| 9 | iletişim ve işbirliği becerisi | - | - |
| 10 | Mühendislik ve tasarım becerisi | - | - |
| 11 | 21. yy. becerisini geliştirecek öğrenme ortamı tasarımı | - | - |
| 12 | 21. yy. becerisini geliştirecek fen etkinliği tasarlama | - | - |
| 13 | 21. yy. becerisini geliştirecek fen etkinliği tasarlama | - | - |
| 14 | 21. yy. becerisini geliştirecek fen etkinliği tasarlama | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
21. yy. 21 ders p21.org Becerilerle ilgili akademik tüm kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Hazırlama | 1 | 35 |
| Rapor Sunma | 1 | 35 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 3 | 9 |
| Rapor Hazırlama | 12 | 3 | 36 |
| Rapor Sunma | 12 | 3 | 36 |
| Makale Kritik Etme | 12 | 3 | 36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 173 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek