GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci kendine ilişkin duygu, dşünce ve davranış şemaları hakkında düşünme ve gelişimsel adımlar atma şansı yakalar. |
| 2 | Kişilerarası dinamikler hakkında bilgi ve deneyim kazanır. |
| 3 | Birey-grup ilişkileri hakkında bilgi vevizyon kazanır. |
| 4 | Grupların oluşumu ve yaşam süreçleri ile büyük gruplar ve alt grupların oluş dinamiklerihakkında bilgi ve vizyon kazanır. |
| 5 | Toplumsal dinamikler hakkında bilgi ve vizyon kazanır. Sosyodinamik süreçler ve toplumsal dinamiklerin tarihsel süreçte tekrarı hakkında bilgi vevizyon kazanır. |
| 6 | Sosyometrik ölçme ve değrlendirme alanına giriş niteliğinde teknik beceri kazanır.Sosyometrik verilerle toplumsal dinamikleri test edebilme projelerinde çalışabilir |
| 7 | Toplum ruh sağlığının korunması amaçlı piko-sosyodrama uygulamaları hakkında bilgi ve vizyon kazanır. |
| 8 | Öğrenci kendi psiko-sosyal gelişimi hakkında bilgi edinir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikodramanın amprik-Kuramsal temeli: Sosyometrinin Doğuşu, Sosyometrik Test, Sosyogram, Sosyal Atom, Sosyometrik Yasalar (sosyodinamik yasa, sosyogenetik yasa) | ||
| 2 | İnsanlar arası İlişki Türleri: Empati, Transferans, Tele. | ||
| 3 | Moreno’ya göre Rol Kuramı: Toplumsal-duygusal gelişim, Rol gelişimi ve evreleri. | ||
| 4 | Rol Kategorileri:Birincil Roller (Bedensel, Ruhsal, Toplumsal, Aşkın roller), İkincil Roller(psikodrama rolleri, konservatif roller, rollerin göreceliliği) | ||
| 5 | Yaratıcı İnsanın Antropolojisi: Eylem, Spontanlık ve Yaratıcılık | ||
| 6 | Psikodramada; ” Evrensellik”, “Kozmoz”, “Zaman” “Mekân” ve “Gerçek” kavramları | ||
| 7 | Temel Psikodrama Teknikleri: Ayna, Rol değişimi, Eşleme. | ||
| 8 | Psikodramada Kurgu ve Gidiş: Sahne, Terapist/Grup Lideri, Protagonist, Antagonist | ||
| 9 | Psikodrama Oturum Aşamaları: Isınma, Oyun, Kapanış, Geri Bildirimler (rol geri bildirimi, özdeşim geri bildirimi, paylaşım). | ||
| 10 | Ruhsal Tedavi Yolu Olarak Psikodrama: Kişi merkezli, konu merkezli, grup merkezli | ||
| 11 | Sosyodrama | ||
| 12 | Bilinç Alanını Genişletme Yolu Olarak Psikodrama: Kendini yaşama, İç ve Dış gerçeklik açısından bilinç alanı genişlemesi, Geleceği deneme. | ||
| 13 | Türkiye’deki Uygulamalar: Psikiyatrik alanda uygulamalar Psiko-sosyal alan uygulamaları İnsan kaynağını geliştirme uygulamaları | ||
| 14 | Sonlandırma, kapanış. | ||
| 15 | Psikodramanın amprik-Kuramsal temeli: Sosyometrinin Doğuşu, Sosyometrik Test, Sosyogram, Sosyal Atom, Sosyometrik Yasalar (sosyodinamik yasa, sosyogenetik yasa) | ||
| 16 | İnsanlar arası İlişki Türleri: Empati, Transferans, Tele. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Sözlü Sınav | 1 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 8 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek