GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EY-707 | EĞİTİM DENETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Denetim (teftiş) hakkında bilgi edinerek denetim sürecini kavrayabilme, süreci eğitim örgütleri için analiz etmedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Fatmanur ÖZEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim sisteminde denetimin önemini kavrar. |
| 2 | Eğitim sisteminde denetimin işleyişi hakkında bilgi edinir, farklı ülke uygulamalarını analiz eder. |
| 3 | Denetimin eğitimin geliştirilmesine katkısını kavrar. |
| 4 | Denetim ilkelerini içselleştirir. |
| 5 | Denetim yöntemlerini birbiriyle karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Denetim ve eğitim denetiminin tanımı, belli başlı denetim kuramları ve görüşler, kurumların gelişme yönü, denetim kurumlarına karşılaştırmalı bakış, eğitim denetiminde danışmanlık, rehberlik, kontrol inceleme, soruşturma yönü, denetimin eğitim sistemini, amaç, yapı, süreç ve iklim boyutlarında analizi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin paylaşılması | ||
| 2 | Denetimin kavramsal temelleri: İlke, boyut | ||
| 3 | Denetim Modelleri: Bilimsel Denetim | ||
| 4 | Denetim Modelleri: Klinik Denetim | ||
| 5 | Sanatsal denetim | ||
| 6 | Denetim Modelleri: Gelişimsel Denetim | ||
| 7 | Denetim Modelleri: Farklılaştırılmış Denetim | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Alternatif denetim yaklaşımları | ||
| 10 | Denetmen rolleri ve yeterlilikleri | ||
| 11 | Türkiye eğitim sisteminde denetim alt sisteminin tarihsel gelişimi | ||
| 12 | Farklı ülkelerin denetim sistemleri: Avrupa ülkelerinde denetim | ||
| 13 | Farklı ülkelerin denetim sistemleri: Asya ülkelerinde denetim | ||
| 14 | Bir denetim modeli geliştirme | ||
| 15 | Eğitim denetimi içerikli akademik çalışmaların analizi ve bu çalışmalarda tespit edilen sorunlar ve öneriler | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çetin, Remzi Burçin ve Konan, Necdet. Eğitim İkileminde bir Kaçış Rampası: Eğitim Denetimi. Pegem Akademi. Aydın, İnayet. Öğretimde Denetim. Durum Saptama, Değerlendirme ve Gelişme. Ankara: Pegem A 2005. Aydın, Mustafa. Çağdaş Eğitim Denetimi. Genişletilmiş Üçüncü Baskı, Ankara: Pegem Yayın No: 4, 1993. Başar, Hüseyin. Eğitim Denetçisi. Ankara: Pegem A, 2000. Taymaz, Haydar. Teftiş: Kavramlar, İlkeler, Yöntemler. Ankara: Gül Yayınevi ve Dağıtım Merkezi. 1978. Sağır, Mahmut ve Göksoy, Süleyman. Eğitimde Denetim ve Değerlendirme. Ankara: PegemAkademi. Anayasa, Milli Eğitimle ilgili kanunlar, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu, MEB Teftiş Kurulu Başkanlığı Yönetmelikleri, ISCO-08 International Standard Classification of Occupations, Denetim konusunda yapılan tezler, makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 6 | 18 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek