GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-524 | KUR'AN'A GÖRE İNSAN PSİKOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere Kur’an’da insan psikolojisiyle ilgili vurgulanan özellikler hakkında bilgi vermektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim üyesi Halil İbrahim Özasma
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kur’an’a göre insan psikolojisinin özellikleri konusunda ileri düzeyde bilgi sahibi olabileceklerdir |
| 2 | Bu konuda kendi başlarına bilimsel çalışma yapabileceklerdir. |
| 3 | Derste aldıkları teorik bilgileri araştırmalarda kullanabilecek ve elde ettikleri sonuçlar hakkında kendi yorumlarını yapabileceklerdir. |
| 4 | Kur’an’a göre insanın duygusal yönü hakkında açıklama yapabileceklerdir. |
| 5 | Kur’an’a göre İnsan tipolojileri hakkında bilgi sahibi olabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kur’an’a göre insanın yaradılışı ve yapısı, doğuştan getirdiği özellikler, Kur’an’da ruh, nefs, akıl, kalp ve gönül kavramları, Mü’minlerin, Münafıkların ve Kâfirlerin özellikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsanın yaradılışı ve yapısı | ||
| 2 | İnsanın doğuştan getirdiği özellikler | ||
| 3 | Kur’an’da ruh kavramı | ||
| 4 | Kur’an’da nefs kavramı | ||
| 5 | Kur’an’a göre insanın duygusal yönü | ||
| 6 | Kur’an’a göre insanın duygusal yönü | ||
| 7 | Kur’an’a göre insanın zihinsel yönü | ||
| 8 | Akıl, kalp ve gönül kavramları | ||
| 9 | İnanç yönünden insan tipleri | ||
| 10 | Mü’minlerin özellikleri | ||
| 11 | Ara Sınav veya araştırma ödev sunumu | ||
| 12 | Kâfirlerin özellikleri | ||
| 13 | Münafıkların özellikleri | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
01-Hayati Aydın, Kur’an’da İnsan Psikolojisi, Timaş yayınları, İstanbul,2003. 02- H. Emin Sert, Kur’an’da İnsan Tipleri ve davranışları, Bilge Yayınları, İstanbul, 2004. 03- Ekrem sağıroğlu, Kur’an’da İnsan ve Tolum, Pınar yayınları, İstanbul, 1993.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek