GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-530 | SOSYOLOJİ TARİHİ - TÜRKİYE'DE | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türk Sosyologlarını ve teorilerini tanımak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Rasim BAYRAKTAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlıda Batıcılaşma Girişimlerin İzah Ederi |
| 2 | Birinci Dünya Savaşı Öncesi Gelimleri analiz eder |
| 3 | Ziya Gökalp ve Prens Sebahattin Sosyolojisini İrdeler |
| 4 | Yeni Türkiye'de Sosyolojik Koşulları analiz eder |
| 5 | Türk Sosyolojisinde Öne Çıkan Çalışma Alanlarını Değerlendirir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Türk Sosyolojisi Kavramlarına hakim olmak.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Türk toplumlarının sosyoloji kaynaklarını irdelemek.
Dersin İçeriği
Türk toplumlarının sosyo-kültürel özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Osmanlıda Batıcılaşma Girişimleri. | yok | yok |
| 2 | I. Dünya Savaşı Öncesi Gelişmeler. | yok | yok |
| 3 | Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük, ve Batıcılık | yok | yok |
| 4 | Ziya Gökalp'ın Yaşamında Birinci Dönem | yok | yok |
| 5 | Ziya Gökal'pın Yaşamında Birinci ve İkinci Dönem. | yok | yok |
| 6 | Prens Sebahattin'in Yaşamı ve Siyasi Faaliyetleri | yok | yok |
| 7 | Prens Sebahattin'in Toplumsal Konularla İlgili Görüşleri. | yok | yok |
| 8 | Ara Sınavı Haftası | yok | yok |
| 9 | Meşrutiyet Dönemi Diğer Sosyoloji Ekolleri. | yok | yok |
| 10 | Yeni Türkiye'de Sosyoloji Üretme Sürecini Belirleyen Koşullar. | yok | yok |
| 11 | Türk Sosyolojisinde yeni arayışlar. | yok | yok |
| 12 | Yeni Kimliğin Kurumsal açıdan inşası. | yok | yok |
| 13 | Din ve Laiklik | yok | yok |
| 14 | Türk Sosyolojisinde öne çıkan yeni çalışma alanları. | yok | yok |
| 15 | Final Sınavı Haftası | yok | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
H.Bayram KAÇMAZOĞLU, Türk Sosyoloji Tarihi I ve II, Doğu Kitapevi, İstanbul,2001.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek