GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-569 | KUR'AN-I KERîM'İN METİNLEŞME SÜRECİ VE KIRAATLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kur’an’ın yazılması ve kıraatlerin birbirini destekleyerek gelişimlerini ve bu süreçte etkileşimlerini öğretmek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi ASİYE KARADENİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kur’an ve kıraat kavramları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Kur’an’ın Hz. Peygamber döneminde yazılması hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Kur’an’ın Hz. Peygamber döneminde ezberlenmesi konusunu açıklar |
| 4 | Kıraat ilminin genel tanımını yapar. |
| 5 | Kur’an ve kıraat arasındaki ilişkiyi açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Kur’an-ı Kerim’in yazıya geçirilmesi ve kıraatlerin gelişim süreçleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kur’an’ın Hz. Peygamber döneminde yazılması ve kıraatler üzerindeki etkisi | ||
| 2 | Kur’an’ın Hz. Peygamber döneminde ezberlenmesi ve kıraatler üzerindeki etkisi | ||
| 3 | Kur’an’ın Hz. Ebû Bekir döneminde toplanması ve kıraatlerle ilişkisi | ||
| 4 | Kur’an’ın Hz. Osman döneminde istinsah edilmesi ve kıraatlerle ilişkisi | ||
| 5 | Kıraatlerin istinsah eyleminin sınırlarının belirlenmesindeki rolü | ||
| 6 | Resm-i Mushaf kıraat ilişkisi | ||
| 7 | Kur’an’ın noktalanmasında kıraatin etkisi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çoğaltılan Mushaflarda kıraat farklılıkları | ||
| 10 | Kur’an’ın yazımında hataların olduğu iddiası ve bunun mümkün olup olamaması | ||
| 11 | Farklı kıraatlere göre yazılmış Mushaflar ve bunlar arasındaki tutarlılık oranı | ||
| 12 | Kur’an metin yapısının şâz kıraatlerin okunabilirliğine tanıdığı imkanın sınırları | ||
| 13 | Kur’an’ın yazılmasıyla ilgili ümmetin ittifak ettiği noktalar | ||
| 14 | Yeni dönem Mushaf basımının hususiyetleri | ||
| 15 | Literatür bilgisi | ||
| 16 | Yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. İsmail Karaçam, Kur’ân-ı Kerim’in Nüzulü ve Kırâati, Nedve Yayınları, İstanbul, 1981. 2. Zerkânî, Menâhilü’l-İrfân fî Ulûmi’l Kur’an I-II, (Thk. Muhammed Ebu’l-Fadl İbrahim), Dâru’l-Ma’rife, Beyrut 1990. 3. İbn Cezerî, en-Neşr fi’l Kırâati’l-Aşr II, (Thk.Ali Muahmmed Dabbağ), Dârü’l Kütübi’l-İlmiyye, Beyrut. 4. Mehmet Emin Maşalı, Tarihi ve Temel Meseleleriyle Kıraat İlmi, Otto
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sunum, Soru-Cevap, Tartışma, Ödev.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek