GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-518 | FIKIH USULÜ: İSTİNBAT METOTLARI VE İÇTİHAT | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İslam hukuk usulünün aslî ve fer’î kaynaklarından hüküm çıkarma yöntemlerini ve hüküm çıkarmada delillerin nasıl kullanılacağını öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. İslam DEMİRCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İstinbat metodlarını öğrenir. |
| 2 | Manaya delaleti bakımından lafızların kısımlarını öğrenir. |
| 3 | Tearuz, tercih ve nesh konularında bilgi sahibi olur. |
| 4 | İctihad, fetvâ ve kaza kavramlarını öğrenir. |
| 5 | Telfik ve taklid konularında bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fıkıh usulünün temel konuları; İstinbat Metodları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kaynaklardan Hüküm Çıkarma Metotları | ||
| 2 | Konulduğu Mana Bakımından Lafızlar | ||
| 3 | Kullanıldığı Mana Bakımından Lafızlar | ||
| 4 | Manaya Delaleti Açık Olan Lafızlar | ||
| 5 | Manaya Delaleti Kapalı Olan Lafızlar | ||
| 6 | Hanefilere Göre Delalet Şekilleri | ||
| 7 | Cumhura Göre Delalet Şekilleri | ||
| 8 | Beyan Teorisi | ||
| 9 | Nesih Teorisi | ||
| 10 | Teâruz ve Tercih Teorisi | ||
| 11 | Te’vîl Teorisi | ||
| 12 | İçtihat | ||
| 13 | Fetva ve Kaza | ||
| 14 | Taklit-Telfik |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Asım Cüneyd Köksal, Fıkıh Usulünün Mahiyeti ve Gayesi (İstanbul: İSAM Yayınları, 2021). Talip Türcan (editör), Fıkıh Usulü El Kitabı (Ankara: Grafiker Yayınları, 2019) İbrahim Kâfi Dönmez – Asım Cüneyd Köksal, “Usûl-i Fıkıh”, Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi (İstanbul TDV Yayınları, 2012), 42/201-206. https://islamansiklopedisi.org.tr/usul-i-fikih İslam Düşünce Atlasında “Klasik Dönemde Fıkıh Usulü” ile “Muhasebe Döneminde Fıkıh ve Usulü” maddeleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek