GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-534 | İSLAM DÜŞÜNCESİNDE MU'TEZİLE | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kelam ilminin kurucusu sayılan Mutezile ekolünün tarihsel ve teolojik gelişimini incelemek; Mutezilenin diğer İslami ekoller ile olan etkileşimini ve mücadelesini ele almak, Mutezilenin temel kavramlarını ve teolojik ilkelerini ve dini anlama yöntemini araştırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Recep ÖNAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mutezile ekolünün tarihsel ve teolojik gelişimini açıklar |
| 2 | Mutezile ekolünde kullanılan yöntemin yapısını, akıl-nakil ilişkisini ifade eder |
| 3 | Mutezilenin temel teolojik görüşlerini ve ilkelerini kavrar |
| 4 | Mutezile ile diğer ekoller arasındaki farkları bilir ve dile getirir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mutezile kelamının tarihsel süreç içerisinde etkisini ve günümüz problemleri karşısında da yetkinliğini ortaya koymaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Kelam ilminin doğuşu ve Mutezile | ||
| 2 | Mezhepler tarihi kaynakları ve Mutezile | ||
| 3 | Mutezilenin öncüleri | ||
| 4 | Mutezilenin ortaya çıktığı ortam | ||
| 5 | Mutezilede yöntem: Nass-Akıl ilişkisi | ||
| 6 | Mutezilenin temel teolojik görüşleri | ||
| 7 | Beş esas: Tevhid | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Adalet | ||
| 10 | El-Menziletu beyne’l-Menzileteyn | ||
| 11 | Va’d ve Vaîd | ||
| 12 | Emri bi’l-maruf Nehyi anil Münker | ||
| 13 | Mihne süreci ve Mutezile | ||
| 14 | Günümüz kelam birikimi ve Mutezile | ||
| 15 | Mu’tezilenin İslam Düşüncesine Etkileri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Şerhul Usûlil Hamse, Kâdî Abdülcebbâr 2. İslam Düşüncesinde Aklileşme Süreci Mu'tezile'nin Oluşumu ve Ebu'l Hüzeyl Allaf (O. Aydınlı) 3. Mutezilde İyilik Kötülük, Hulusi Aslan 4. Mutezile Ekolü Tarihi ve Öğretisi, O. Aydınlı 5. Mutezilenin Altın Çağı, N. Bozkurt 6. Mutezilî Bakışla Bilgi Problemi, Murat Memiş 7. Akılcı Din Söylemi, Osman Aydınlı 8. Mutezile'nin Doğuşu ve Kelami Görüşleri K. Işık 9. Mutezile Marife Dergisi Özel Sayısı 10. Mutezile ve Siyaset, Mahmut Ay
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 7 | 3 | 21 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ev Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek