GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-552 | GÜNÜMÜZ İSLAM MEZHEPLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, günümüzde İslam dünyasında varlığını sürdüren mezheplerin tarihsel kökenlerini, temel inanç esaslarını ve toplumsal-siyasi etkilerini incelemek; öğrencilerin çağdaş İslam toplumlarında mezhepler arası ilişkileri ve farklılaşmaları analiz edebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ahmet Selim HARPUTLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Günümüz İslam mezheplerinin tarihsel kökenlerini ve temel inanç esaslarını tanımlar. |
| 2 | Sünni, Şii ve Haricî geleneklerin günümüzdeki yansımalarını açıklar. |
| 3 | Mezheplerin doktrinlerini karşılaştırarak benzerlik ve farklılıkları analiz eder. |
| 4 | Mezheplerin günümüzdeki toplumsal ve siyasi etkilerini değerlendirme becerisi kazanır. |
| 5 | Günümüz İslam mezhepleri üzerine bağımsız araştırma yürütebilir. |
| 6 | Mezhepler arası diyalog ve birlik arayışlarını eleştirel biçimde tartışır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam mezhepleri tarihine genel bakış Sünni mezhepler (Hanefîlik, Malikîlik, Şafiîlik, Hanbelîlik) Şii mezhepler (İmamiyye/On İki İmam, İsmailiyye, Zeydiyye) Haricî kökenli İbadiyye Modern dönemde Selefilik, Vehhabilik ve türevleri Tasavvufi yapılanmalar ve tarikatların günümüzdeki etkileri Mezheplerin coğrafi dağılımları ve siyasi/toplumsal etkileri Mezhepçilik, kimlik ve çatışma dinamikleri Günümüz İslam dünyasında mezhepler arası diyalog ve birlik arayışları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin amacı, yöntem ve terminoloji. | ||
| 2 | İslam mezheplerinin doğuş süreci ve erken dönem ayrışmalar. | ||
| 3 | Sünni mezheplerin teşekkülü (Hanefî, Malikî, Şafiî, Hanbelî). | ||
| 4 | Şii mezheplerin doğuşu: İmamiyye’nin esasları. | ||
| 5 | İsmailiyye ve Zeydiyye’nin tarihi ve günümüzdeki varlığı. | ||
| 6 | Haricîlik ve günümüzde İbadiyye. | ||
| 7 | Selefilik ve Vehhabilik’in ortaya çıkışı ve modern yansımaları. | ||
| 8 | Tasavvufî yapılar ve tarikatların çağdaş rolleri. | ||
| 9 | Mezheplerin coğrafi dağılımları (Ortadoğu, Afrika, Asya). | ||
| 10 | Günümüzde Sünni-Şii ilişkileri ve siyasi yansımaları. | ||
| 11 | Mezhepçilik, kimlik siyaseti ve çatışma dinamikleri. | ||
| 12 | Mezheplerin modern devlet ve hukuk düzenlerindeki etkileri. | ||
| 13 | Mezhepler arası diyalog ve birlik girişimleri. | ||
| 14 | Genel değerlendirme, öğrenci sunumları, günümüz perspektifi. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kutluay, Yaşar, Tarihte ve Günümüzde İslam Mezhepleri, Pınar Yayınları Fığlalı, Ethem Ruhi, Günümüz İslam Mezhepleri, İzmir İlahiyat Vakfı Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Ev Ödevi | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek