GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-568 | KIRAAT İLMİNİN TARİHÇESİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi alacak öğrencinin kıraat ilmiyle alakalı genel bilgileri öğrenmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi ASİYE KARADENİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kıraat ilmi hakkında genel tanımları yapar. |
| 2 | Vahiy döneminde kıraatlerin durumu hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Hz. Ebu Bekir döneminde kıraatlerin durumunu açıklar. |
| 4 | Kıraatlerin mushaflara yansımasıyla ilgili örnekler verir. |
| 5 | Çoğaltılan mushaflar hakkında bilgi verir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Kıraat İlmiyle Alakalı Tarihî Arka Plan
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kıraat İlminin Genel Tanımı | ||
| 2 | Vahiy Döneminde Kıraatlerin Durumu | ||
| 3 | Hz. Ebu Bekir Döneminde Kıraatlerin Durumu | ||
| 4 | Hz. Osman Döneminde Kıraatlerin Durumu | ||
| 5 | Kıraatlerin Mushaflara Yansıması | ||
| 6 | Çoğaltılan Mushaflar | ||
| 7 | Mushafların Akıbeti | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yedi Harf Kavramı | ||
| 10 | Yedi Harfin Mahiyeti | ||
| 11 | Yedi Harfle İlgili Tartışmalar | ||
| 12 | Yedi Harfle İlgili Makbul Görüşler | ||
| 13 | Kıraatlerin Sınırlandırılması | ||
| 14 | İbn Mücahid Dönemi | ||
| 15 | Kıraat-i Aşere ve İbnü’l-Cezeri | ||
| 16 | Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. İsmail Karaçam, Kur’ân-ı Kerim’in Nüzulü ve Kırâati, Nedve Yayınları, İstanbul, 1981. 2. Zerkânî, Menâhilü’l-İrfân fî Ulûmi’l Kur’an I-II, (Thk. Muhammed Ebu’l-Fadl İbrahim), Dâru’l-Ma’rife, Beyrut 1990. 3. İbn Cezerî, en-Neşr fi’l Kırâati’l-Aşr II, (Thk.Ali Muahmmed Dabbağ), Dârü’l Kütübi’l-İlmiyye, Beyrut. 4. Mehmet Emin Maşalı, Tarihi ve Temel Meseleleriyle Kıraat İlmi, Otto
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Performansa Dayalı Ölçme, Yazılı Sınav, Ödev Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Seminer, Ödev.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek