GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
GDM603 UZMANLIK ALAN DERSİ Ders 2 3 6,00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Danışman öğretim üyelerinin bilgi, görgü ve deneyimlerini öğrencilerine aktarmalarını, öğrencilere bilimsel etik ve çalışma disiplini kazandırmayı ve öğrencilerin tez konuları ile ilgili bilgi, beceri ve tutum kazanmalarını sağlamak.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Fen Bilimleri Enstitüsü Gıda Mühendisliği Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri

Öğrenme Çıktıları

1 Öğrenci, araştırma konusu ile ilgili kaynaklara nasıl erişeceğini öğrenir. İlgili araştırma alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. lanı ile ilgili karşılaştığı sorunları araştırma yöntemleri kullanarak çözebilme becerisi kazanır
2 Akademik düşünme becerisi kazanır. Araştırma sonuçlarını bilimsel bir şekilde paylaşma becerisi edinir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Seminer dersini almış ve başarmış olmak, 60 AKTS'lik ders almış ve başarmış olmak.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

yok

Dersin İçeriği

Yüksek lisans öğrencilerinin gereksinimi karşılamak üzere veya tez çalışmalarına yönelik seçilen konularda açılan, danışmanın aktif olarak katıldığı bir derstir. Danışmanlar, öğrencileri ile yüksek lisans çalışmalarına ilişkin konuları ve soruları tartışırlar. Öğrencileri, ilgili alanlarda araştırma yapması ve yeni fikirler üretebilmesi için yönlendirirler.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Ders tanıtım ve çalışma alanının belirlenmesi yok yok
2 Bilimsel araştırma yöntemlerinin aktarılması, öğrencinin dönem boyunca araştırma yapacağı konunun belirlenmesi
3 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
4 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
5 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
6 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
7 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
8 Öğrencinin araştırma konusu ile ilgili sunum hazırlıkları yapması
9 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
10 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
11 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
12 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
13 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
14 Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirlediği konu hakkında yaptığı araştırmaları paylaşması ve soruların cevaplandırılması
15 Sunum
16 Genel Değerlendirme

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Recommended Reading Bilimsel Araştırma Veri Tabanları

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Farklı çalışma yöntemleri geliştirme, yöntem modifiye etme

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Makale Kritik Etme 1 50
Performans 1 50
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Seminer 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 50
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 50

Staj Durumu

yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Derse Katılım 14 8 112
Seminer 1 1 1
Bireysel Çalışma 14 5 70
Toplam İş Yükü (saat) 183

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek