GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİTS-543 | GÖRSEL KÜLTÜR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
"Görsel Kültür" dersi, öğrencilerin görsel medyanın toplumsal, kültürel ve psikolojik boyutlarını derinlemesine anlamalarını sağlamayı amaçlar. Bu ders, görsellerin toplumu nasıl şekillendirdiği, anlamları nasıl taşıdığı ve insanların dünyayı nasıl algıladıkları konularına odaklanır. Öğrenciler, görsel kültürün tarihsel, kültürel ve teknolojik bağlamlarını inceleyerek, medya ve sanatın toplumsal yapılarla ilişkisini ve bu ilişkilerin bireysel düşünceler üzerindeki etkisini analiz ederler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Toptepe
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler görsel kültür alanındaki temel teorileri, düşünce okullarını ve kavramsal tartışmaları derinlemesine açıklayabilir. |
| 2 | Öğrenciler sanat, medya, popüler kültür ve dijital ortamda üretilen görsel metinleri göstergebilimsel ve kültürel analiz yöntemleriyle inceleyebilir. |
| 3 | Öğrenciler görsel kültürün tarihsel gelişimini ve toplumsal, siyasal, ekonomik bağlamlarla ilişkisini değerlendirebilir. |
| 4 | Öğrenciler görsel kültürdeki temsil biçimlerini (toplumsal cinsiyet, kimlik, ideoloji, tüketim kültürü vb.) eleştirel bir bakış açısıyla yorumlayabilir. |
| 5 | Öğrenciler görsel kültür odaklı akademik araştırmalar geliştirebilir ve kuramsal bilgiyi çağdaş görsel örneklere uygulayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, görsel kültürün teorik temelleri, tarihsel gelişimi ve günümüz medya pratikleri üzerine kapsamlı bir bakış sunar. Öğrenciler, görsel dilin unsurları, simgeler, ikonografi ve estetik anlayışlar gibi temel konuları ele alırken, aynı zamanda görsellerin ideolojik ve kültürel yansımalarını tartışırlar. Dijital medya, sosyal medya platformları ve reklamcılık gibi güncel görsel iletişim araçları üzerinde durularak, görsel kültürün bireyler ve toplum üzerindeki etkisi detaylı bir şekilde incelenir. Ayrıca, görsel kültürün sanatla ilişkisi, toplumsal cinsiyet, etnik kimlik ve güç dinamikleri gibi sosyal kavramlarla nasıl kesiştiği de dersin önemli başlıkları arasındadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Kavramsal Çerçeve ve Ders Tanıtımı Görsel kültür nedir? Görsel iletişim, medya çalışmaları ve kültürel çalışmalarla ilişkisi | ||
| 2 | Görsellik ve Görme Biçimleri John Berger: Görme Biçimleri Görsel algı, temsil ve ideoloji | ||
| 3 | Göstergebilim ve Görsel Anlam Saussure, Barthes ve görsel göstergebilim Reklam, afiş ve medya örnekleri üzerinden çözümleme | ||
| 4 | Fotoğrafın Kültürel Anlamı Fotoğrafın belge ve temsil işlevi Susan Sontag, Walter Benjamin perspektifleri | ||
| 5 | Sinema ve Görsel Anlatı Sinemada ideoloji, temsil ve kültürel kodlar Film çözümleme yöntemleri | ||
| 6 | Televizyon ve Popüler Kültür Popüler diziler, reality programlar, görsel kültür ilişkisi Kültürel endüstriler yaklaşımı | ||
| 7 | Reklam ve Tüketim Kültürü Görsel kültürde tüketim temsilleri Marka, kimlik ve imaj çalışmaları | ||
| 8 | Moda, Beden ve Görsellik Bedenin temsili, toplumsal cinsiyet ve görsel kültür Feminist görsel kültür okumaları | ||
| 9 | Mekân, Mimarlık ve Kent Kültürü Kentsel görsellik, kamusal alan ve görsel kültür Postmodern kent imgeleri | ||
| 10 | Sanat ve Görsel Kültür Yüksek kültür vs. popüler kültür tartışmaları Çağdaş sanat ve görsellik | ||
| 11 | Dijital Medya ve Yeni Görsellikler Sosyal medya, dijital imajlar, selfie kültürü Meme kültürü, görsel üretim-demokrasi ilişkisi | ||
| 12 | Küreselleşme, Kimlik ve Görsellik Kültürel kimliklerin görsel temsilleri Küresel medya ve kültürel farklılıklar | ||
| 13 | Eleştirel Perspektifler Postkolonyal ve feminist teoriler ışığında görsel kültür analizleri | ||
| 14 | Öğrenci Sunumları ve Genel Değerlendirme Araştırma projelerinin sunulması Dersin genel değerlendirmesi ve kapanış tartışması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 1 | 5 |
| Proje Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 176 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek