GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRH-561 | TÜRKİYE'DE TARİH VE TARİHÇİLİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarihin kaynakları ve metodolojisini, Türkiye’de tarih yazıcılığının gelişim sürecini, dinamiklerini ve güncel durumunu ortaya koymak ve kavratmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Sinan Tarifci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci tarih yazıcılığı, tarih anlayışları ve tarihin dönemlendirilmesi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Öğrenci Türkiye’de Eski Çağ, Orta Çağ, Genel Türk Tarihi, Yeni Çağ, Yakın Çağ ve Türkiye Cumhuriyeti tarihçiliği hakkında temel bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarih, kaynak, metodoloji ve tarihçi ilişkileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve genel bilgilendirme | ||
| 2 | Tarihçilik, tarihin kaynakları ve tarih araştırmalarına giriş niteliğindeki eserlere dair bibliyografya | ||
| 3 | Tarihin dönemlendirilmesi meselesi üzerine tartışmalar | ||
| 4 | Geçmişten günümüze tarih yazıcılığı ve Türkiye'deki durumu | ||
| 5 | Geçmişten günümüze tarih anlayışları ve Türkiye'deki durumu | ||
| 6 | Tarihin diğer bilimler ile ilişkisi ve bunların tarih araştırmalarındaki önemi | ||
| 7 | Genel değerlendirme | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Türkiye’de Eski Çağ tarihçiliğinin gelişimi ve güncel durumu | ||
| 10 | Türkiye’de Orta Çağ tarihçiliğinin gelişimi ve güncel durumu | ||
| 11 | Orta Çağ tarihinin kaynakları ve metodolojisi | ||
| 12 | Türkiye’de Genel Türk tarihçiliğinin gelişimi ve güncel durumu | ||
| 13 | Türkiye’de Yeni Çağ ve Yakın Çağ tarihçiliğinin gelişimi ve güncel durumu | ||
| 14 | Türkiye’de Türkiye Cumhuriyeti tarihçiliğinin gelişimi ve güncel durumu | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Köprülü, M. F. (1943, Temmuz). “Anadolu Selçuklu Tarihi’nin Yerli Kaynakları”. Belleten, 7(27), 379-485; Kuşçu, A. D., Güler, C., Özer, M., Öztemel, M. (ed.). (2017). Selçuklu Tarihçiliği’ne Başlarken. Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi Yayınları; Togan, Z. K. (2021). Tarihte Usul. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları; Yıldırım, N. (2012). Fars Edebiyatında Kaynak Bilim. Erzurum: Fenomen Yayınları; Yalçın, E. S. (2004). Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I: Kaynakları. Ankara: Siyasal Kitabevi; Köymen, M. A. (2016). Türk Tarihinde Araştırma Metodu. Ankara: Berikan Yayınları; Şimşek, A. (ed.). (2021). Tarih Nasıl Yazılır? Tarihyazımı İçin Çağdaş Bir Metodoloji. Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları; Öz, M. (ed.). (2011). Cumhuriyet Döneminde Türkiye’de Tarihçilik ve Tarih Yayıncılığı Sempozyumu -Bildiriler-, Ankara 18-20 Mart 2010. Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları; Doğan, O., Demirci, H. (ed.). (2023). Genel Türk Tarihi Araştırmaları ve Günümüzdeki Durumu. İstanbul: Selenge Yayınları; Özcan, A. (2020). Osmanlı’da Tarih Yazımı ve Kaynak Türleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 1 | 10 | 10 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 16 | 7 | 112 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek