GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-586 | OSMANLIDAN CUMHURİYETE İSLAM MEZHEPLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Osmanlı’dan Cumhuriyet’e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı hakkında bilgi sahibi olmak, dönemin temel niteliklerini anlamak, İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığının Osmanlıdaki etkileri ve günümüze yansımaları hakkında bilgi sahibi olmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Duran ESKİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı’dan Cumhuriyet’e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı hakkında temel bilgiler kazandırmak, farklı yazıcılık modellerine karşı tarafsız yaklaşmayı sağlar. |
| 2 | Osmanlı dönemindeki Mezhepler Tarihi Yazıcılığına etki eden temel etkenleri bilir. |
| 3 | Osmanlı dönemindeki Eş’ari ve Maturidi fırak geleneğinin temel niteliklerini bilir. |
| 4 | İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığının Osmanlıdaki etkileri ve günümüze yansımaları hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Osmanlı ve Cumhuriyet döneminde mezhepler tarihinin gelişim sürecini, geçirdiği evrelerini ve özelliklerini incelemektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Klasik Mezhepler Tarihçiliğindeki Tasnif Modelleri | ||
| 2 | Klasik Mezhepler Tarihçiliğindeki Tasnif Modelleri | ||
| 3 | Kuruluşundan Gelişimine Osmanlı’da Din ve Dinî İlimler | ||
| 4 | Eş’arî Düşünce Geleneğinin Öne Çıkışında Etkin Olan Faktörler | ||
| 5 | Osmanlı döneminde Eş’arî Makalat ve Fırak Geleneğinde tasnif metodu | ||
| 6 | Maturidi Makâlât ve Fırak Geleneğinde İslâm Mezhepleri | ||
| 7 | Nesefî Ekolünün Osmanlı’daki Etki Alanı | ||
| 8 | vize | ||
| 9 | Kemalpaşazade: Râfızîlik ve Kızılbaşlık Karşıtlığı | ||
| 10 | Tasavvufî Gelenekte İslâm Mezhepleri | ||
| 11 | Tanzimat’tan Cumhuriyet’e İslam Mezhepler Tarihi Çalışmaları | ||
| 12 | Ankara Ü. İlahiyat Fakültesi’nde İslâm Mezhepleri Tarihi: Yörükan ve metodu | ||
| 13 | Ethem Ruhi Fığlalı: Tarihsel-Sosyolojik Yaklaşım | ||
| 14 | Hasan Onat: Zihniyet Analizi | ||
| 15 | Sonraki jenerasyon | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Osman Aydınlı, Osmanlı'dan Cumhuriyet'e İslam Mezhepleri Tarihi Yazıcılığı, Kdy Yay., 2022.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek