GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-588 | FIKHİ TEFSİR EKOLLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Fıkhi tefsir ekolünü, bu ekolün alt geleneklerini tanımak ve tefsir ilminin fıkıh ve hadis gibi ilimlerle irtibatına vakıf olmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğrt.Üy. Yusuf YURT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fıkhi tefsir geleneğini ve bunun alt versiyonlarını bilir |
| 2 | Fıkhî tefsirin doğuşunu, gelişmesini ve günümüzdeki durumunu bilir |
| 3 | Klasik ve modern dönemde yazılmış kaynakları tanır |
| 4 | Ahkâm ayetlerini tahlil ederek fıkıhçıların bakış açılarını açıklar |
| 5 | Müfessirlerin ayetlerden çıkarımlarını mukayese eder |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ahkâm ayetlerinin tefsirine dair farklı mezhep mensubu müfessirler tarafından yazılmış fıkhi tefsirler tanıtılır ve örnek metinler okunur
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kur'ân'ın nüzulü döneminde sosyal hayat ve vahiy mesajlarının algılanışı | ||
| 2 | Fıkhî tefsir sahasında yazılmış olan tefsirler ve risaleler | ||
| 3 | Fatiha suresinden elde edilen hükümlerin tahlili ve kulluk görevi | ||
| 4 | Namazın farziyetini bildiren ayetlerin analizi | ||
| 5 | Zekâtın farz oluşu ile ilgili ayetlerin analizi | ||
| 6 | Orucun Farz oluşu ile ilgili ayetlerin analizi | ||
| 7 | Hacla ilgili ayetlerin analizi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ailenin Kuruluşu ile ilgili ayetlerin tahlili | ||
| 10 | Boşanmanın meşruiyetini bildiren ayetlerin analizi | ||
| 11 | Emanet yükümlülüğünü bildiren ayetlerin tahlili | ||
| 12 | Ödevlerin değerlendirilmesi-I | ||
| 13 | Cihatla ilgili ayetlerin tahlili-I | ||
| 14 | Cihatla ilgili ayetlerin tahlili-II | ||
| 15 | Ödevlerin değerlendirilmesi-II | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İmam Şafiî, Tahavî, Cessâs, Ebû Bekr İbn Arabî ve Kurtubî gibi müfessirler tarafından yazılmış Ahkâmu'l-Kur'ân tefsirleri ile modern dönemde yazılmış Sabûnî'ye ait Ravâiu'l-Beyân tefsiri gibi tefsirler; ayrıca İlahiyat fakültelerinde bu alanda yapılmış doktora tezleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek