GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EY-728 | EĞİTİM YÖNETİMİNDE ETKİLİ İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı; eğitim yöneticisi adaylarının hem bir yönetim süreci hem de çok önemli bir beceri olan iletişimi etkin bir şekilde gerçekleştirmeleri içim gerekli bilgi, teknik ve beceriyi onlara kazandırmaktır. Bu genel amaca ilişkin olarak hem kişiler arası hem de örgütsel iletişim ilgili eğitimler verilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Tevfik UZUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim kavramını ve iletişim türlerini açıklar. |
| 2 | Etkili iletişim beceri ve tekniklerini kullanabilir. |
| 3 | İletişim alanında edindiği bilgiyi yönetim alanında kullanır |
| 4 | Kurum içi ve dışı tüm paydaşlarla etkili iletişim ve iş birliği kurabilir. |
| 5 | Etkili konuşma, dinleme, empati kurma, motive etme ve çatışma yönetme becerilerine sahip olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
İletişim ve iletişim türleri, iletişim becerileri (Etkili konuşma, dinleme, beden dilini kullanma, empati kurma, motive etme ve çatışma yönetme becerileri…), örgütsel iletişim ve kurum paydaşlarıyla etkili iletişim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, gereklilikler ve beklentiler. İletişim ve Yönetimle İlgili Temel Kavramlar | ||
| 2 | İletişim Türleri | ||
| 3 | Etkili İletişimin Kuralları ve Etkili İletişim Kurma Süreci | ||
| 4 | Etkili İletişimin Eğitim Yönetimindeki Rolü | ||
| 5 | Eğitim ve Okul Yöneticilerinin Sahip Olması Gereken İletişim Becerileri | ||
| 6 | Eğitim ve Okul Yöneticilerinin Sahip Olması Gereken İletişim Becerileri | ||
| 7 | Eğitim ve Okul Yöneticilerinin Beden Dili | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Etkili İletişimde Çatışma Yönetimi | ||
| 10 | Etkili İletişim, Empati ve Motivasyon | ||
| 11 | Eğitim Kurumlarında Örgütsel İletişim | ||
| 12 | Eğitim Kurumlarında Örgütsel İletişim | ||
| 13 | Okulda Öğretmenlerle İletişim | ||
| 14 | Okulda Öğrencilerle İletişim | ||
| 15 | Okulda Veliler ve Çevreyle İletişim | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kişiler Arası İletişim (2022). Yazarlar: Demet Gürüz, Ayşen Temel Eğinli. Yayınevi: Nobel Akademik Yayıncılık Etkili İletişim, Editör. Uğur Demiray. Pegem Akademi Yayıncılık Etkili İletişim. Editör. Bülent Güven. Pegem Akademi Yayıncılık Kişilerarası İlişkiler ve Etkili İletişim. Editör Alim Kaya. Pegem Akademi Yayınıcılık Yönetimde İletişim (2022). Editör: Pınar Başar. Nobel Akademi Yayıncılık. İletişim Becerileri. Matthew McKay, Martha Davis, Patrick Fanning. HBY Yayıncılık Bir Anlam Köprüsü İnşa Etme Aracı Olarak Okullarda Etkili İletişim. (2015). Yazarlar: Aytaç Açıkalın ve Selahattin Turan Pegem Akademi Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
• Anlatım • Soru-Yanıt • Örnek Olay İncelemesi • Sorun/Problem Çözme • Beyin Fırtınası • Rapor Hazırlama ve/veya Sunma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 5 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek