GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-559 | DİN VE BİREY | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere ruh sağlığı ve dini inanç etkileşimi hakkında bilgi vermektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Abdulvahap TAŞTAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ruh sağlığı hakkında açıklama yapabileceklerdir. |
| 2 | Dini inanç ve ruh sağlığı arasındaki ilişkiyi anlatabileceklerdir. |
| 3 | Dini inanç ve ruh sağlığı etkileşimi konusuyla ilgili sorunları tanımlayabilecek ve çözüm önerileri getirebileceklerdir. |
| 4 | Dindarlık ve kaygı, depresyon arasındaki ilişkiyi açıklayabileceklerdir. |
| 5 | Derste aldıkları bilgileri araştırmalarda kullanabilecek ve elde ettikleri sonuçlar hakkında kendi yorumlarını yapabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ruh sağlığı ve bozukluğu, dini inanç ve ruh sağlığı, dindarlık ve mutluluk, dindarlık ve kaygı, dindarlık ve depresyon ilişkisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bireysel Gelişim ve Din | ||
| 2 | Dini Tecrübe | ||
| 3 | Dini Tecrübenin Boyutları | ||
| 4 | Dindarlık ve psiko-sosyal uyum | ||
| 5 | Dindarlık ve mutluluk | ||
| 6 | Dindarlık ve öz saygı | ||
| 7 | Dindarlık ve kaygı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dindarlık ve depresyon | ||
| 10 | Dindarlık ve intihar | ||
| 11 | Dindarlık ve evlilik | ||
| 12 | Dindarlık ve Özgürlük | ||
| 13 | Batı’da dindarlık ve ruh sağlığı ilişkisi ile ilgili araştırmalar | ||
| 14 | Din Sosyal Psikolojisi | ||
| 15 | Ahlak Gelişimi | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Asım Yapıcı, Ruh Sağlığı ve Din, Karahan Kitabevi, Adana, 2007. İbrahim Gürses, Dindarlık ve Kişilik, Emin Yayınları, Bursa, 2009. C. Daniel Batson (vd), Din ve Birey, (çev. A. Kuşat ve A. Taştan), Kimlik, 2017.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek