GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-577 | İSLAM FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İslam felsefesinin klasik metinlerinde kullanılan temel kavramları ve bu kavramlarla ilişkili felsefî teorileri anlamak, açıklamak ve çözümlemek; klasik felsefî metinlerin içeriği ve teorik yapısı ile filozofların düşünme ve eserlerinin oluşum süreçlerini takip etmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi HASAN KORKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslam düşünce tarihinde kullanılan temel kavramlara dair bilgi sahibi olur. |
| 2 | İslam felsefesinin temel kavramlarını alanın klasik metinlerinden hareketle okur. |
| 3 | Felsefî kavramları teorik düzeyde anlama, açıklama ve çözümleme yetisi kazanır. |
| 4 | İslam filozoflarının eserlerinde kavramları hangi anlam ve bağlamda kullandıklarını özümser. |
| 5 | Klasik metinlerin içeriğine ve yapısına nüfuz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam felsefesinin temel kavramları alanın klasik metinlerindeki teorik düzey dikkate alınarak okunacak ve değerlendirilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hikmet | ||
| 2 | Bilgi | ||
| 3 | Yakin | ||
| 4 | Cisim | ||
| 5 | Madde-Suret | ||
| 6 | Doğa-Sebeplilik | ||
| 7 | Hareket-Sükun | ||
| 8 | Ara Sınax | ||
| 9 | Varlık-Mahiyet | ||
| 10 | Zorunlu-Mümkün | ||
| 11 | Cevher-Araz | ||
| 12 | Nefs | ||
| 13 | Nübüvvet | ||
| 14 | Yetkinlik | ||
| 15 | Mutluluk | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1.M. Cüneyt Kaya, Bir ve Çok: Amiri Felsefesinde Tanrı ve Alem, Klasik Yayınları, İstanbul 2017. 2. Robert Wisnovsky, İbn Sînâ Metafiziği, Klasik Yayınları, İstanbul 2010. 3. Toshiko Izitsu, İslam’da Varlık Düşüncesi (çev. İbrahim Kalın), İstanbul 1995. 4. İlhan Kutluer, İbn Sînâ Ontolojisinde Zorunlu Varlık, İstanbul 2002. 5. Hasan Hüseyin Bircan, İslâm Felsefesinde Mutluluk, İstanbul 2001. 6. Ömer Mahir Alper, Varlık ve İnsan: Kemalpaşazâde Bağlamında Bir Tasavvurun Yeniden İnşası, Klasik Yayınları, İstanbul 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek