GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB-572 | HIRİSTİYANLIK TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; Hıristiyanlık öncesi Filistin coğrafyasının siyasi durumunu tanımasını, İnciller arasındaki benzerlikler ve farklılıkları karşılaştırma yapabilmesini, İlk üç yüzyılda Hıristiyan öğretisiyle ilgili tartışmaları değerlendirebilmesini, İsa'nın tutuklanması, çarmıhı ve dirilişini açıklayabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ömer Faruk YIKAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hıristiyanlık öncesi Filistin coğrafyasının siyasi durumunu analiz eder. |
| 2 | İnciller arasındaki benzerlikler ve farklılıkları karşılaştırır. Hıristiyan kutsal metinler kanonizasyon sürecini el alır. |
| 3 | İsa'nın ortaya çıkışı ve mucizelerini açıklar. |
| 4 | İsa'nın tutuklanması, çarmıhı ve dirilişini özetler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Basta Kutsal kitap külliyatı olmak üzere temel kaynaklar ışığında Hıristiyan tarihi ele alınarak inanç ve ibadet esasları, konsiller, mezhepler, görüş ayrılıklarının incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hırıstiyanlığın Kökeni ve Oluşumu | ||
| 2 | Dönemin Yahudi dini akımları ve İsa | ||
| 3 | İmanın İsa ve Tarihsel İsa arasındaki fark | ||
| 4 | İsa'ya yönelik muhalefet, çarmıha gerilmesi ve yeniden dirilişi | ||
| 5 | Pavlus'un Hırıstiyan Cemaatine katılması, temel fikirleri, misyon ve seyahatleri | ||
| 6 | Hırıstiyanlığın Yahudilikten ayrılmasını, Anti-Yahudi Söylemlerin oluşumu | ||
| 7 | Yahudi ve Gentile Hıristiyanlığı ayrımı | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | İsa ile ilgili tartışmalar ve Konsiller | ||
| 10 | Doğu-Batı Kiliselerinin ayrılması | ||
| 11 | Hıristiyan kutsal metinlerinin kanonizasyonu | ||
| 12 | Ortaçağ Hıristiyanlığı | ||
| 13 | Reform Dönemi Hıristiyanlık | ||
| 14 | Modern Dönem Hıristiyanlık | ||
| 15 | İslam-Hıristiyanlık İlişkileri ve Polemikleri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Şinasi Gündüz, Pavlus: Hıristiyanlığın Mimarı (İstanbul: MilelNihal, 2020). Şaban Kuzgun, Dört İncil; Farklılıkları ve Çelişkileri, (Fazilet Neşriyat, 2008). Turhan Kaçar, Geç Antik Çağ’da Hıristiyanlık, (İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları, 2009). Mahmut Aydın, Hristiyanlık, (İstanbul: Ketebe, 2021).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 5 | 4 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek