GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİTS-552 | MARKA İLETİŞİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders marka iletişimi ile ilgili, marka konumlandırma, duygusal pazarlama, mesaj stratejileri, marka kişiliği, marka sadakati, marka kimliği, uluslararası markalar, dijital marka iletişimi gibi marka kavramları ve iletişim çalışmalarını açıklamayı ve bunlara eleştirel bir bakış açısı getirmeyi amaçlamaktadır. Diğer bir deyişle markaların hedef kitle ile iletişim kurma biçimlerinin tartışılması amaçlanır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ahsen YALIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Marka iletişimine dair kavramları bilir. |
| 2 | Marka iletişim mesajlarını, uygulamalarını anlar ve yorumlar. |
| 3 | Tüketici Davranışlarını markalar ve toplum açısından yorumlar. |
| 4 | Dijital markalaşma sürecini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders marka kavramı ve diğer kavramlarla ilişkileri, marka yönetimi, global markalar, marka kişiliği, marka kimliği, dijital marka iletişimi, markanın yeniden yapılandırılması ve marka iletişim stratejilerini takip edecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve ders hakkında bilgilendirme. | ||
| 2 | Marka kavramları. | ||
| 3 | Marka konumlandırma ve yaratıcı süreçler, mesaj geliştirme. | ||
| 4 | Marka iletişimi unsurları. | ||
| 5 | Tüketici davranışları ve hedef kitle analizi | ||
| 6 | Küresel ve yerel markalar. | ||
| 7 | Marka aktivizmi ve aktivist markalar. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Marka iletişim stratejileri | ||
| 10 | Dijital markalar ve örnekler | ||
| 11 | Markalar ve kültür (Hofstede kültür boyutları) | ||
| 12 | Marka arketipleri | ||
| 13 | Markalar ve inovasyon | ||
| 14 | Marka imajı ve yaratıcı markalar | ||
| 15 | Sunumlar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ferruh Uztuğ, Markan Kadar Konuş, MediCat Yayınları, 2003, Istanbul. Winkleer, Agnieszka M. Işık hızıyla markalama: sürat çağında marka yaratma stratejileri, çev.Fevzi Yalım, MediaCat yayınları Istanbul 2003. Moon, Michael ; Doug Millison, Ateşten markalar: internet çağında marka bağımlılığı yaratmak, çev. Ş.Tanju Kalkay, MediaCat Yayınları, Istanbul 2003 Pringle, Hamish ; William Gordon, Marka kültürü: ve markayı yaşatan bir şirket olabilmek =Brand manners , çev. Neşe Olcaytu, Scala Yayıncılık, Istanbul 2001. Boztepe Harun (2017). Marka İletişimi ve Dijital Stratejiler, DER Yayınları: İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 6 | 6 |
| Soru-Yanıt | 1 | 6 | 6 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Proje Hazırlama | 1 | 12 | 12 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek