GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STVS568 | GÖSTERGEBİLİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Göstergebilim sözlü, sözsüz ve görsel içeriklerin yapılanma süreçlerini, taşıdığı anlamlarını ve kodlarını sistematik olarak çözümlemeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Recep BAYRAKTAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dersin kuramsal altyapısını öğrenir. |
| 2 | Dersin tarihsel gelişimini öğrenir. |
| 3 | Dersin literatürünü kavrar. |
| 4 | Dersin mesleki yaşama olan katkısını kavrar. |
| 5 | Ders doğrultusunda öngörülerde bulunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında göstergebilimin temel kavramları, öncü teorisyenleri ve kullandığı çözümleme metotları, toplumsal ve medyatik göstergeler üzerinden açıklanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Gösterge Nedir? | ||
| 2 | Dilbilim ve Göstergebilim İlişkisi | ||
| 3 | Ferdinand de Saussure ve Göstergebilim yaklaşımı | ||
| 4 | Roland Barthes ve Göstergebilim Yaklaşımı | ||
| 5 | Düz anlam, yan anlam, işaret, sembol | ||
| 6 | Vize Sınavı | ||
| 7 | Gösteren, Gösterilen ve Gösterge İlişkisi | ||
| 8 | Chales Sanders Pierce’ın Gösterge Taksonomisi | ||
| 9 | Görüntüsel Gösterge, Belirtisel Gösterge ve Simge | ||
| 10 | Metin Çözümlemeleri | ||
| 11 | Fotoğraf Çözümlemeleri | ||
| 12 | Reklam Filmi Çözümlemeleri | ||
| 13 | Medyada Görsel Kod Oluşturma Araçları | ||
| 14 | Işık, Ses, Makyaj | ||
| 15 | Kamera Açıları, Çerçeveleme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mehmet Rıfat 20. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları, Esra Saniye Tuncer Göstergebilim ve Reklam Çalışmaları, Roland Barthes Göstergebilim İlkeleri İnternet kaynakları ve çeşitli makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 20 | 1 | 20 |
| Soru-Yanıt | 50 | 1 | 50 |
| Beyin Fırtınası | 25 | 1 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 30 | 1 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 175 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek