GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STVS570 | İZLEYİCİ ARAŞTIRMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı medya araştırmalarında izleyiciye yönelik yapılan araştırmaları açıklamak; izleyici kavramının zaman içerisinde içerdiği özellikleri ve günümüz izleyicisine atfedilen anlamları sunmaktır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Recep BAYRAKTAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dersin kuramsal altyapısını öğrenir. |
| 2 | Dersin tarihsel gelişimini öğrenir. |
| 3 | Dersin literatürünü kavrar. |
| 4 | Dersin mesleki yaşama olan katkısını kavrar. |
| 5 | Ders doğrultusunda öngörülerde bulunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İzleyiciye yönelik yapılan ilk tanımlamalar içerikten doğrudan etkilenen pasif izleyici kavramına vurgu yaparken, sonraki çalışmalar izleyicilerin içerikleri alımlarken aktif bir yorumlama sürecinde olduğunu öne sürmüştür. Katılımcı kültürle şekillenen günümüz izleyicisi içeriği üreten biçimiyle de üreten tüketiciler (üretüketici) olarak karşımıza çıkmıştır. Bu anlamda etki yaklaşımları, kültürel çalışmalar, alımlama analizleri izleyici kavramının dönüşen yapısına ışık tutmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İzleyici kavramı | ||
| 2 | İzleyiciye yönelik temel yaklaşımlar | ||
| 3 | Dallas Smith ve İzleyici Emtiası | ||
| 4 | İzleyici pazarı | ||
| 5 | İzleyici araştırmalarına yön veren öncü araştırmalar | ||
| 6 | Sınırlı etkiler dönemi | ||
| 7 | Kullanımlar doyumlar yaklaşımı ve aktif izleyici tezi | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Medya metni, polisemi | ||
| 10 | Sosyo-ekonomik durum ve alımlama | ||
| 11 | İzleyici etnografisi | ||
| 12 | Kullanıcı olarak izleyici | ||
| 13 | Üretüketici | ||
| 14 | Katılımcı kültür ve izleyici | ||
| 15 | Günümüz İzleyicisi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Biocca F. A. (2012). ‘Opposing Conceptions of the Audience: The Active and Passive Hemispheres of Mass Communication Theory’. James A. Anderson (Ed.), Communication Yearbook 11 (ss. 51-80) içinde. New York: Routledge. Fiske, J. (2003). İletişim Çalışmalarına Giriş. (Çev. Süleyman İrvan). Ankara: Bilim Sanat Yayınları/Ark. Güngör, N. (2015). ‘Pasif İzleyiciden Aktif Üretici İzleyiciye İletişim Bilimlerinin Serüveni ya da Yeni Bir Paradigmanın Ayak Sesleri’. Filiz Aydoğan (Ed.), İletişim Çalışmaları (ss. 15-26) içinde. İstanbul: Derin Yayınları. McQuail, D. (1997). Audience Analysis. Thousand Oaks, CA: Sage. Özsoy, A. (2011). Televizyon ve İzleyici: Türkiye’de Dönüşen Televizyon Kültürü ve İzleyici. Ankara: Ütopya Yayınevi. Power, P., Kubey, R. ve Kiousis, S. (2002). ‘Audience Activity and Passivity: An Historical Taxonomy’. William B. Gudykunst (Ed.), Communication Yearbook 26 (ss. 113-153) içinde. London: Lawrence Erlbaum Associates. İnternet kaynakları ve çeşitli makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 1 | 15 |
| Soru-Yanıt | 50 | 1 | 50 |
| Beyin Fırtınası | 20 | 1 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 25 | 1 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Okuma | 30 | 1 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek