GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-601 | TASAVVUF VE NEFS PSİKOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Tasavvuf ve Nefs Psikolojisi dersi ile Tasavvufun derununa dair kökleri bulmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğretim Üyesi Kani Ayvaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nefsin mertebelerini kavrar: Öğrenci, Kur’an, hadis ve tasavvuf klasiklerine dayanarak nefsin yedi mertebesini tanımlar; bu mertebelerin psikolojik karşılıklarını açıklar. |
| 2 | Tasavvufî terbiye yöntemlerini analiz eder: Zikir, riyâzat, murâkabe ve sohbet gibi tasavvufî eğitim metotlarının bireyin ruh sağlığı ve kişilik gelişimi üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
| 3 | Nefs psikolojisini modern yaklaşımlarla ilişkilendirir: Psikanaliz, kişilik psikolojisi ve davranış bilimleriyle tasavvufî nefs anlayışı arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koyar. |
| 4 | Bireysel dönüşüm süreçlerini yorumlar: Öğrenci, tasavvufî seyr ü sülûk sürecini bir kişilik inşası ve psikolojik dönüşüm modeli olarak açıklar. |
| 5 | Ahlakî ve manevî boyutu içselleştirir: Nefs terbiyesinin ahlakî olgunlaşma ve manevi gelişimdeki rolünü kavrayarak kişisel hayatına ve mesleki pratiğine uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tasavvufa göre kalp nefs ruh ve akl’ı tek tek ele alıp işlemek, mukayeseler yapmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Özet Tasavvuf Tarihi | ||
| 2 | Tasavvuf Nasıl Ortaya Çıktı | ||
| 3 | Tasvvufun Amacı ve Gayesi | ||
| 4 | Gerçek Tasavvuf Felsefesinin öğretimi | ||
| 5 | Nefs psikolojisinin Öğretimi | ||
| 6 | Nefs psikolojisi ve Tasavvuf | ||
| 7 | Bilgi Kaynağı Olarak Keşf, Marifet | ||
| 8 | Kalp ve içeriği | ||
| 9 | Nefs ve Boyutları | ||
| 10 | Ruh ve Vahdet | ||
| 11 | Akıl ve Müşahede | ||
| 12 | Kalp, Nefs, Ruh, Akıl ve Marifet Bilgisi Bağlamı | ||
| 13 | Beş Duyu ve Bilgi | ||
| 14 | Altıncı His, Rüyalar ve Aşk |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Merter Mustafa, Psikolojinin Üçüncü Boyutu Nefs Psikolojisi ve Rüyaların Dili, Kaknüs Yayınları,2014. Frager Robert, Kalp, Nefs ve Ruh, Sufi Kitap Yayınları,2022. Aşkar Mustafa, Tasavvuf Tarihi Literatürü, İz Yayıncılık,2024. Köprülü Mehmet Fuad, Türk Edebiyatında İlk Mutasavvıflar, Alfa Yayınları,2020. Michon Jean Loıuıs, Aşk ve hikmet yolu tasavvuf,(çev.Nurullah Koltaş) İnsan Yayınları,2012. Knysh Alexanar, Tasavvuf Tarihi, (çev. İhsan Durdu), Çağlayan A.Ş. 2008. Cebecioğlu Ethem, Tasavvuf klasikleri, Erkam Matbaacılık,2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 10 | 60 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 176 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek