GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
OKÖ-515 ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE STEM EĞİTİMİ Seçmeli Ders Grubu 1 1 6,00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu ders, erken çocukluk döneminde STEM'in (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) öğretim pratiğine entegre edilmesi için disiplinler arası bir yaklaşım sağlayacaktır. Ders, bilgi elde etmek ve göstermek için teknolojiyi kullanırken probleme dayalı ve proje tabanlı öğrenme etkinliklerine, sorgulama öğrenimine katılacaktır. Öğrenciler, öncelikle STEM’in derslere nasıl entegre edildiğini öğrenecek ardından sınıf/ders alanlarında kullanmak üzere kendi STEM öğretim birimlerini geliştirmek için tasarım yapacaklardır. Bu dersin öğretimi, sınıflarda STEM öğretme ve öğreniminin nasıl gerçekleştiğini modelleyecektir, bu nedenle dersi tamamladıktan sonra öğretmenler etkili STEM öğretmenleri olmak için bilgi, deneyim ve pratik materyallere sahip olacaktır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Prof. Dr. Neslihan ÜLTAY

Öğrenme Çıktıları

1 Öğrenciler, sınıf/ders alanlarında kullanmak üzere kendi STEM öğretim planlarını geliştirmek için tasarım yapar.
2 STEM öğretme ve öğreniminin nasıl gerçekleştiğini modeller.
3 Teknolojiyi kullanırken probleme dayalı ve proje tabanlı öğrenme etkinliklerine ve sorgulama öğrenimine katılır.
4 Mühendislik, Matematik ve teknoloji disiplinlerini fen dersine entegre eder.
5 STEM Entegrasyon modellerini karşılaştırır.
6 STEM Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme konusunda bilgi sahibi olur.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

STEM nedir, STEM’in derslere entegrasyonu, STEM’in erken çocukluk döneminde kullanımına yönelik örnek etkinliklerin incelenmesi, STEM’e uygun öğretim materyali tasarımı ve uygulanışı, STEM’e uygun değerlendirme yöntemlerinin belirlenmesi ve ölçme değerlendirme araçlarının geliştirilmesi.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 STEM nedir?
2 21.yy becerileri ve STEM ilişkisi
3 Proje tabanlı öğrenme
4 Araştırma sorgulama yaklaşımı
5 Mühendislik tasarım temelli öğrenme
6 STEM’in derslere entegrasyon modelleri
7 STEM’in derslere entegrasyon modellerini incelemeye devam etme
8 Ara sınav
9 Erken çocukluk döneminde STEM’in derslerde uygulanışına yönelik örneklerin incelenmesi
10 Erken çocukluk döneminde kullanılmak üzere STEM etkinliklerinin tasarlanması
11 Erken çocukluk dönemine uygun hazırlanan STEM etkinliklerinin tartışılması, değerlendirilmesi
12 Erken çocukluk dönemine uygun hazırlanan STEM etkinliklerinin uygulanışı
13 STEM’e uygun değerlendirme yöntemlerinin belirlenmesi
14 STEM’e uygun ölçme değerlendirme araçlarının geliştirilmesi, tartışılması
15 Dersin genel değerlendirilmesi.

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Çepni, S. (2017). Kuramdan Uygulamaya STEM (+ A/+ E) Eğitimi (1. baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık. Dönmez Usta, N., Turan Güntepe, E., Durukan, Ü. G. (2021). Dijital Etkileşimli Öğretim Materyalleri (1.baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 3 42
Rapor Hazırlama 1 14 14
Rapor Sunma 1 1 1
Proje Hazırlama 1 10 10
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 5 35
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 7 5 35
Okuma 14 3 42
Toplam İş Yükü (saat) 181

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek