GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-558 | DİL BİLİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere dilbilimin temel ilke ve kavramlarını öğretmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Hakan ÖZDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil biliminin temel kavram ve ilkeleri Dilin iletişimdeki rolü Dilin birey ve toplum için önemi |
| 2 | Dilin iletişimdeki rolü |
| 3 | Dilin birey ve toplum için önemi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Sunum için projeksiyon makinası ve perde.
Dersin İçeriği
Dilin tanımı, dilin özellikleri, dillerin doğuşu, dil bilimi tarihi ve dil bilimi çalışmaları, dil bilimi ve dil bilgisi, yapısalcılık ve yapısalcılığın temel kavramları, gösterge bilimi ve dil bilimi, gösterge modelleri, gösterge türleri, dil göstergesi ve dil göstergesinin özellikleri, dil ve iletişim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilin tanımı, dilin özellikleri | ||
| 2 | Dillerin doğuşu | ||
| 3 | Dil bilimi tarihi ve dil bilimi çalışmaları | ||
| 4 | Dil bilimi ve dil bilgisi | ||
| 5 | Yapısalcılık | ||
| 6 | Yapısalcılığın temel kavramları | ||
| 7 | Yapısalcılığın temel kavramları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yapısalcılığın temel kavramları | ||
| 10 | Gösterge bilimi ve dil bilimi | ||
| 11 | Gösterge modelleri, gösterge türleri | ||
| 12 | Dil göstergesi ve dil göstergesinin özellikleri | ||
| 13 | Dil ve iletişim | ||
| 14 | Dilin işlevleri | ||
| 15 | İletişim | ||
| 16 | Yarıyıl Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aksan, Doğan, Her Yönüyle Dil (Ana Çizgileriyle Dilbilim), 1-3, TDK Yay., Ankara 1998. Chomsky, Noam, Dil ve Zihin, (çev. Ahmet Kocaman), Ayraç Yay., Ankara 2001. Kıran, Zeynel, Dilbilime Giriş, Seçkin Yay., Ankara 2001. Martinet, Andre, İşlevsel Genel Dilbilim, Birey ve Toplum Yay., Ankara 1985. Saussure, Ferdinand de, Genel Dilbilim Dersleri, Birey ve Toplum Yay., Ankara 1985. Toklu, Osman, Dilbilime Giriş, Akçağ Yay., Ankara 2003. Vardar, Berke (yön.), Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, İstanbul 1998. Vardar, Berke, Dilbilimin Temel Kavram ve İlkeleri, Multilungial Yay., İstanbul 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 4 | 52 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek