GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE-522 | HALKBİLİMİ DERLEME VE İNCELEME YÖNTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Halk bilimi araştırmalarında kullanılan temel derleme ve inceleme yöntemlerini öğrencilere kazandırmaktır. Öğrencilerin saha araştırması yapabilme, sözlü kültür ürünlerini bilimsel ölçütlere uygun biçimde kayıt altına alma, çözümleme ve değerlendirme becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Ayrıca, derleme sürecinde etik ilkelerin gözetilmesi, elde edilen malzemenin bilimsel yöntemlerle sınıflandırılması ve yorumlanması konusunda öğrencilerin yetkinlik kazanmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İlker AVCIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk bilimi derleme ve inceleme yöntemlerinin tarihsel gelişimini ve temel ilkelerini öğrenir. |
| 2 | Saha araştırması, mülakat, gözlem ve kayıt tekniklerini bilimsel ölçütlere uygun biçimde uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk bilimi araştırmalarının tarihsel gelişimi ve yöntem sorunları Saha çalışması ve derleme teknikleri (mülakat, gözlem, kayıt yöntemleri) Sözlü, yazılı ve görsel-işitsel materyal toplama süreçleri Derleme sırasında dikkat edilmesi gereken etik ilkeler Halkbilimi malzemelerinin sınıflandırılması, arşivlenmesi ve kataloglaması Elde edilen verilerin çözümleme yöntemleri (metin merkezli, bağlam merkezli, işlevsel ve yapısalcı yaklaşımlar) Alan notlarının düzenlenmesi ve bilimsel rapor hazırlama Güncel dijital derleme teknikleri ve teknolojik araçların kullanımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk Bilimi genel bilgiler | ||
| 2 | Dünyada ilk halk bilimi çalışmaları | ||
| 3 | Halk bilimi araştırma alanları | ||
| 4 | Türkiye'de ilk halk bilimi araştırmaları | ||
| 5 | Türkiye'de ilk halk bilimi araştırmaları | ||
| 6 | Metin merkezli halk bilimi kuramları | ||
| 7 | Metin merkezli halk bilimi kuramları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Bağlam merkezli halk bilimi kuramları | ||
| 10 | Bağlam merkezli halk bilimi kuramları | ||
| 11 | Bağlam merkezli halk bilimi kuramları | ||
| 12 | Halk kültürü mahsullerinin sahada derlenmesine yönelik teknikler | ||
| 13 | Halk kültürü mahsullerinin sahada derlenmesine yönelik teknikler | ||
| 14 | Saha araştırmalarında elde edilen verilerin yorumlanması | ||
| 15 | Saha araştırmalarında elde edilen verilerin yorumlanması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bauman, Richard (1986). Story, Performance, and Event: Contextual Studies of Oral Narrative. Cambridge: Cambridge University Press. Bascom, William (1965). “Four Functions of Folklore.” The Journal of American Folklore, 78(307), 333–349. Dundes, Alan (1965). The Study of Folklore. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall. Dundes, Alan (1980). Interpreting Folklore. Bloomington: Indiana University Press. Honko, Lauri (2000). Thick Corpus and Organic Variation: An Introduction. Helsinki: Finnish Literature Society. Thompson, Stith (1951). The Folktale. New York: Dryden Press. Öztürk, Cemal (2007). Halkbilgisi Derleme ve İnceleme Yöntemleri. Ankara: Ürün Yayınları. Ekici, Metin (2019). Halkbilgisi (Folklor) El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları. Artun, Erman (2005). Halkbilimi. Adana: Karahan Kitabevi. Sakaoğlu, Saim (2003). Halk Edebiyatı Araştırmaları. Konya: Selçuk Üniversitesi Yayınları. Öztürk, Cemal (2007). Halkbilgisi Derleme ve İnceleme Yöntemleri. Ankara: Ürün Yayınları. Ekici, Metin (2019). Halkbilgisi (Folklor) El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları. Artun, Erman (2005). Halkbilimi. Adana: Karahan Kitabevi. Sakaoğlu, Saim (2003). Halk Edebiyatı Araştırmaları. Konya: Selçuk Üniversitesi Yayınları. Boratav, Pertev Naili (1999). 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı. İstanbul: Gerçek Yayınevi. Alangu, Tahir (1968). Halk Edebiyatına Giriş. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayınları. Köprülü, Mehmet Fuat (1986). Edebiyat Araştırmaları. Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 2 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek